德国职业培训***,德国职业培训模式

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于德国职业培训视频的问题，于是小编就整理了4个相关介绍德国职业培训***的解答，让我们一起看看吧。

1. 瑞士、德国、日本是如何用职业教育培养人才的？
2. 德国人力资源招聘模式的特点包括？
3. 德国技校留学条件？
4. 德国的职业教育主要为谁服务？

瑞士、德国、日本是如何用职业教育培养人才的？

谢邀。

瑞士的职业教育，在其整个社会上得到了极大的重视和支持。整个社会风气也很认可职业教育。他们认为所有的人都要有一技之长。所以初中后70%以上的学生选择职业教育。他们职业教育的课程设计是“4+1”的模式，即每周在企业近4天时间实习和实训，1天左右时间在学校学习专业知识，包括：语言，经济学，商业学，体育以及专业基础知识和专业设计等。而他们的老师都是“双师型”教师，即要么是企业5年以上的工程师，要么是4年以上职业工程师范学习经历，3年以上企业工程师实践经验的学校专业老师。这保障了学员在学习的过程中，学到知识的专业性，实用性。这个制度使得瑞士产生了源源不断的专业性人才，同时也涌现了大量的专业性强，技术强，有市场竞争力的企业。

德国的职业教育，有一种很重要的职业教育制度，叫做“双元制”。所谓双元，是指职业培训要求参加培训的人员必须经过两个场所的培训，一元是指职业学校，其主要职能是传授与职业有关的专业知识；另一元是企业或公共事业单位等校外实训场所，其主要职能是让学生在企业里接受职业技能方面的专业培训。双元制是一种校企合作共建的办学制度，即由企业和学校共同担负培养人才的任务，按照企业对人才的要求组织教学和岗位培训。这种模式在德国的企业中应用很广，近几年也被我国很多企业借鉴***用。在双元制教学体制下，由于学生在特定的工作环境中学习，使得学生和企业有了更多的交流机会，大大提高了培训后就业的能力。同现行的偏重理论传授的教学内容相比，以岗位要求为培训目标的双元制更受企业的欢迎。

而日本的职业教育，主要分为初级职业培训和继续职业培训。初级职业教育主要是在正式教育体制下（初中，高中和高等教育），学习非专业基础的知识，此举是为了提高学员的基本素质，为企业提供高素质，高适应性的人才。学生毕业后，由企业招聘后由公司提供继续职业培训，很多日本的企业都有自己的技能培训学校，能够专门培养本企业最需要的人才，通过直接传授学员技能，培养员工对企业的忠诚性，以及和企业的契合度。在员工需要再次提升时，日本企业还有很多企业外培训，给员工提供成长性。在这样的制度下，企业和员工达到了共同成长，荣辱与共的良好状态。

德国人力资源招聘模式的特点包括？

（1）人员雇佣制度：“所有德国人都有自由选择职业、工作岗位和培训场所的权利。”根据这一基本原则，企业主或[_a***_]有权根据企业实际需要，自行招聘或解雇员工，员工本人也有选择工作的自由，公司与员工的“双向选择”是德国企业自由雇佣制度的核心内容。

（2）培训制度：德国的职业培训已形成了一个多阶段、多层次、多功能、形式多样、涉及面广、结构复杂的体系。就职业培训的内容而言，一般包括职业初始培训、职业进修和转业培训三个方面。就职业培训的形式而言，主要有以下四种形式：企业与学校相结合的“双轨制”培训，企业办大学，跨企业的再培训中心，市场模拟训练公司。

（3）工资分配制度：劳资双方的工资谈判更为规范化和制度化。德国广泛***用了利润分享制。

（4）绩效考核与激励制度：德国企业一向力求人员少、素质好、工作效率高，员工进入企业后，均设立人事档案。从经理、工程师到技术员都要进行定期考核，能者提薪晋级，平庸者则被劝退解职，***儿犯法者开除，实行因事定人，定岗定位。

（5）劳资关系：德国企业的劳资协调体制是以劳资协议为核心的。职工参与决定制是德国劳资关系中的又一大特色。

德国技校留学条件？

德国技校自费留学资格：

1. 在国内已经读过一年技校，不限专业，35岁以下，身体健康，同时具备600-800学时以上的德语学习证明，可直接申请德国技校。

2. 同上，但无德语学习证明，可先申请到语言学院学习再申请德国技校。

 3. 高中或中专毕业生，年满18周岁，可赴德学习德语再上德国技校。

德国的职业教育主要为谁服务？

为德国服务的。

德国双元制职业教育，就是企业和学校共同承担培养人才的任务。学校的作用是传授与职业有关的专业知识。而企业则是将这些理论结合实际应用，让学生在企业里接受职业技能方面的培训。而德国也每年在教育上逐步追加投入，不但补贴学校，还补贴企业，让企业更愿意接受学生进行实习。

到此，以上就是小编对于德国职业培训***的问题就介绍到这了，希望介绍关于德国职业培训***的4点解答对大家有用。