大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于初中职业规划社团教案的问题,于是小编就整理了3个相关介绍初中职业规划社团教案的解答,让我们一起看看吧。
首光要评价的是一个老师对国家双减政策执行的力度,双减政策是国家宏观上的政策,一个内心格局很小的老师认识不到它的好处。
另外还从一个老师对学生爱的程度上来评价。如果一个老师是发自内心的爱学生,他绝对会体会到双减政策的好处的。
[红顺视点]:亲,学校(民校)暑***这样规划培训方案你认可吗?
当前民校对待教师培训有三种不好样态:怕花钱只使用不培训;培训过度,让教师反感;培训不接地气,不实用。
暑***是教师法定***期,况且许多学校只发基本工资,因此建议学校考虑带薪(发工资)或发津贴组织培训,都当给教师办的一份***。
学校可征求教师意见基础上,从下列九大模块中选出几个模块组成暑***培训菜单。
模块一:读书培训
阅读内容自己定,图书自己从网上订,学校出钱(300元),开学做读书分享后学校报销,图书存学校图书馆。
模块二:自主研修培训
修改完善上学期教案、课件,编写学科资料、开发课程,或撰写论文、写书。开学后自己申报,学校评审,被评为优秀教案、课件的,学校每节50到100元之间购买知识产权,新教师每使用一次另外加使用费;编写资料、开发课程经课程评委会通过后,一次性给予1000到5000元之间奖励,所***文给稿费2倍奖励,出书给70%至全额补贴。
模块三:外出研学、培训
学科骨干、优秀教师班主任、普通教师分别发5000到1000元培训费,学校提供相关培训信息,至于教师什么时间参加什么级别、什么内容培训,自主决定,开学后凭培训汇报及票据审核。
作为省重点高中三十年的班主任,我的理解是:减负是越减学生、老师的负担越来越重。
原因:
1.教育产业化的结果。
比如衡水这个经济落后地区。以教育产业作为支柱产业。衡中系列成为衡水靓丽名片。衡中成绩成了重要的事。衡中老师也受益颇多。衡中是地方***的心尖子。
招工单位对学历要求越来越高。动辄985.两者共同助推了教育的竞争!加大了学生负担。
3.吃的苦中苦,方为人上人的古训的沿袭。家长老师都奉为圭臬!
4.教学生成绩直接和老师,班主任,学校领导,上级领导等奖惩挂钩!2020年南京家长要求更换校长的场面说明了问题。
总之,人才培养百年大计,关系到民族的长远发展。只有培养出一大批卓越的人才,才能实现民族的崛起!
减负和以前搞环保应该一个思路,全国一盘棋,至少全省一盘棋,否则会体现不公平性,主城区教育局抓的紧,周边松,结果高考结果一目了然。所以必须一盘棋,国家如果有决心,可以学艺人***涉黄的处理方法,一旦有学生参与校外培训活动,三年内不得参与中高考,学校违规补课的校长三年内不得从事教育工作。
鄙人认为在当今教育体制下,各级教育行政部门制定的学生减负的文件愿望很丰满,但现实很骨感,大多是雷声大,雨点小。因此,导致越减负学生的学习时间越长,作业量越大,培训班越多之现象。一言一蔽之,校内减负,校外增负。
那么,出现此现象的原因是什么呢?一、社会原因
我国是一个人口大国,[_a***_]异常丰富,优秀人才云集,而优质岗位有限,就业形势严峻。这就给孩子毕业后的就业造成很大压力。学生想获得优厚的待遇,找到满意的工作,没有良好的文化课成绩基本上不可能的,考不上好的大学基本上是不可能的。这样一来就造成了每年高考千军万马挤独木桥的壮观场面。为了挤过独木桥,为了未来的幸福生活,学生学习怎能不拼尽全力,又怎会感受不到压力山大呢?
二、家庭原因
家长让孩子“上好学”的强烈愿望与教育发展“不平衡”的矛盾,使“望子成龙、望女成凤”的美好愿望,异化成了“不能输在起跑线上”的焦虑不安和急功近利,“辅导班”成了一些家长的无奈选择。就以我们小区周围的门面房来说,服装店、饭店、商店纷纷关门,而各式各样的培训班(店)越办越多。
导致学生负担重的原因是啥?
第三、学校原因
教育改革还需进一步深入,为满足国家、地方、校本***课程建设的需要,教师在大纲规定的学科课程外,还要开发各种实践课程、综合课程,地方课程、校本课程等,而学生在校时间有限,于是大量的作业被延伸到了课外。学科之间、学段之间、教师之间缺少衔接整合,“动手实践、创意制作、社团活动、亲子合作”等新的作业形式与日俱增,叠加起来成为沉重的负担。
“路漫漫其修远兮”,要真正做到“减负增效”,光凭学校、教师根本无济于事。只要高考、中考指挥棒在,学生减负几乎是不可能的事。
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