民强职业培训,民强职业培训学校

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于民强职业培训的问题，于是小编就整理了2个相关介绍民强职业培训的解答，让我们一起看看吧。

1. 民强培训学校怎么样？
2. 孩子在家通过网络学习，比较而言，在学校好还是在家效果更好？

民强培训学校怎么样？

很好。

民强培训学校学校占地面积6200平方米，建筑面积1921.72平方米，学校有叉车司机、起重工、电工、焊工、高处作业等项目实训场地3200平方米，有理论教室 1000平方米，有办公室1560平方米，有良好的照明、通风条件好，桌椅、讲台、电脑、投影仪、黑板等设施齐全。有校长室、会议室、教务处、办公 室、 前台接待办、休息区、卫生间等，以上教学场地均符合环保、劳保、安全、消防、卫生等有关规定及相关工种的安全规程。学校具备教学和技能训 练需 要的教学、实训设施和设备，有价值300万元的现代化教学设备，各类培训教材齐全，现有培训教材及自购书册千余册。,以市场为导向，与用人单位进行广泛的合作，实行订单式教育模式，学生的主要工作地是武汉、湖北、湖南，主要工作单位是现代物流和现代制造 业等；就业率连续多年达98%以上，许多学生已成为用人单位的技术骨干或中、高层管理干部，年薪达10万元者或自己当老板的学生也已有数人。

孩子在家通过网络学习，比较而言，在学校好还是在家效果更好？

因应疫情影响，停课不停学，孩子只能在家学，否则这两种环境下的教育效果根本没可比性！以本人亲自带孩子陪学的切身经历经验，就是要明确告诉大家：无论社会如何进化，无论科技如何进步，真正的教育一定是“春风化雨、耳提面命”，尤其对低龄期孩子的智能开发、思维培养、规则意识、习惯养成必须学校面对面；或者说12-15岁前孩子人格素养三观逐步建立、初升高比考大学还重要的过程中，老师一定要“苦口婆心”、“谆谆教诲”、“诲人不倦”的情感式直面交流教导，这些网络教学、在家上课能做到吗？

●从一进入学校大门，孩子就知道自己今天的任务--只能是学习了；

●***一响，孩子进入教室，就已经进入学习状态了；

●上课时，老师会察言观色，和孩子面对面一起探讨；

●也可以同学相互促进学习

孩子在家，都沉浸在家的舒适区，没有了学校的课堂氛围和纪律约束，就算有家长看着，但在孩子看来，你不是老师，依然我行我素，即使老师在点名，他还是能找到偷懒的机会。如果你认为孩子的生活习惯不太好的话，那么在家的学习习惯一定更糟糕。

●临到上课点了，可能还在磨蹭，上什么课不知道，思想还没进入上课状态；

我从事小学语文教学工作，疫情期间一直在上网课，就小学这个年龄段来说，网课的效果不能尽如人意，还是学校的教学效果更好。

主要存在这几方面的情况:

1.缺乏家长监督，听课不认真。

因为我们城市疫情期间的网课分两种形式，上午看录播课程，下午教师[_a***_]辅导答疑强化知识点。作业是在看录播课以后完成上传，下午辅导后改正再上传的，跟在校教学比较，孩子们按时完成率低，错误率却很高。主要原因由于现在大多数企业已经复工，家长也没法实时地陪伴着孩子上网课。小学孩子的年龄特点是有意注意时间短，注意力容易分散。因此，一定会存在不认真听网课的孩子，更不会认真记笔记。

下午直播虽然可以连麦，提问答疑，但是老师仍没法像在校时，有效的实时的了解每一孩子的听课情况，难免有教学死角。

2.不做作业，或者虽然上传作业，但质量堪忧，敷衍老师。

虽然是在家上网课，但是老师也会根据教学任务布置作业。但是对于作业，自律性强，学习习惯好的孩子会认真写；但是一部分在校时需要老师督促，强化辅导的孩子惰性使然，是不愿意做的 ，他们要么就不做作业，有的即使做作业也只是敷衍了事，需要老师用钉钉多次督促，有时不回话还要跟家长沟通，增加了很多工作量不要紧，但是效果并不好。长此以往，会对孩子的成绩产生较大的影响。

3.缺乏仪式感，产生心理倦怠。

对于“孩子在家通过网络学习，相较而言，在学校好还是在家效果更好”这个问题，以我个人的认识来说，我认为在学校更好。原因有以下两点。

一、长久以来，传统模式的教育可能更容易被广泛接受和理解。

尽管网课学习有诸如教学***丰富、教学形式多样、师生能够灵活安排时间管理等等优势。

但我们同样也应该看到网课这种模式始终多是由教师来授课，而仅仅是远程教育技术上的一个传达、表达而已。

归根到底，主导教育的应该是人。因为人才具有主观能动性，能够灵活运用。而如果单纯是网课学习就不大可能被广泛接受。

另一方面，随着时间战线的拉长，我们也要看到网课学习有一些明显的现实性弊端。

• 比如学习效果不大可能得到综合性评价、任课教师更加对同学们的学习心理无法掌握、就算认真学习也甚至会因为长时间观看屏幕而出现头晕目眩、肩颈疼痛等健康问题。

二、在家网课学习只是在特殊条件下的特殊安排，是适应疫情后不能返校复课的处理方式，尚且还不能够完全替代传统教育模式，教学效果也无法得到整体性评估。

自疫情发生以来，全国各地开始了网上授课的教学模式。从最开始的免费向中小学生提供教学***，再到任课教师直播授课或者众多优质教育平台伸出橄榄枝等等。

可以说大多是在特殊条件下的一种新教育模式的尝试与变革。

• 前期大家都在摸索“网课是什么、怎样更好地来进行网上授课、网上学习”。而这些我认为，这可能都是对于一件新鲜事物的关注罢了，谈不到深刻上面。
• 因为再到后来有一部分人会思考：“网课怎么逃掉、如何避免被老师点名、如何才能在段时间内把笔记补充完整而已”。

总的来说，网课学习是个新鲜事物，掌握得好便可以从中受益，而如果像一部分人仅仅从快速获取效益、破解网课机制上面则很难分辨其用意，更谈不上能够好好学习、谁的效果更好这个问题。

总结：也并不是说传统教育模式授课没有弊端。只是现目前，网课教学对于老师和学生来说，甚至对于整个社会教育来说都还是个适应过程。无论是从知识传输方面还是从知识获得方面，在学校学习更有效益。

【图片来自于网络，若有侵权，请联系删除】

到此，以上就是小编对于民强职业培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于民强职业培训的2点解答对大家有用。