大国工匠与职业规划班会,大国工匠职业规划发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大国工匠与职业规划班会的问题，于是小编就整理了3个相关介绍大国工匠与职业规划班会的解答，让我们一起看看吧。

1. 传承工匠精神班会活动意义？
2. 如何让“工匠精神”在职业教育中扎根？
3. 如何引导孩子树立正确的学习目标？

传承工匠精神班会活动意义？

工匠精神，首先是一种精神。是工匠们对自己的产品精益求精、精雕细琢，追求极致、追求完美、追求更好，努力把品质从99%提升到99.99%的精神。

其次是一种追求。是工匠们以质取胜的价值取向，以及对自己所热爱的事业无比执著的职业追求。

再次是一种品质。是工匠们执着于产品和品牌，锲而不舍、心无旁骛、专心致志的品质。

最后是一种氛围。是全社会对工匠们的敬意，以及相应较高的社会地位。工匠精神的提出，对于当前大众创业、万众创新，加快推进转型升级、提质增效，具有重大的现实意义。

如何让“工匠精神”在职业教育中扎根？

自工匠精神从***工作报告的纸张进入百姓家，这种精雕细琢、精益求精的精神血液，一夜之间浸润中国土壤。当代职业教育承担着培养大国工匠的责任，广大中高职院校应重拾失落已久的工匠精神，培实滋养工匠精神的人文土壤。

注重人文知识融通，积极塑造校园氛围，引导学生在知识交汇中感受文化、拓宽视野；注重艺术文化熏陶，通过组建学生艺术社团、组织学生参观企业、建设文化创意（非遗）工作室等，使校园真正成为消解躁动的文化空间；注重文化实践锤炼，搭建学生“自我教育、自我管理、自我服务”载体，引导学生在亲身参与中认识国情、了解社会。

“工匠精神”应该成为职业教育的灵魂，让学生在实践中、体会中接受工匠精神的价值观和向往境界。

工匠精神是职业态度。中高职院校作为新时代工匠的源泉，在教学中渗透工匠精神价值观。教学中走活“课改”和“现代学徒制”这两盘棋，树立质量意识，改变粗放的管理模式，走向精简、高效、优质、内涵的发展之路。

课堂是育人的主阵地，将工匠精神渗透到日常教学中，让学生在潜移默化中感受工匠精神。带领学生参观当地企业、了解未来从事的工种需要何种技能，并用严格的职业标准锤炼技能，精益求精地完成教学与学习任务。与行业企业对接，用丰富的教学实训磨炼意志，感知工匠精神的价值和内涵，并在期中、期末组织企业行业专家适时开展技能评价，让学生在实训中直接了解企业对从业人员职业素养的要求。

突出职业教育学生的认知行为特点，优化课堂内容，在《职业生涯规划》教学中诠释传播工匠精神。开展大家名师、企业专家、优秀校友进课堂活动，用他们的亲身经历来说服学生、感染学生、启发学生、引领学生。

如何引导孩子树立正确的学习目标？

学习的目标感，应该算是一个小目标了，按一些简单的方法就可以去制定好的。

1、针对于学习制定目标，首先要调整好孩子的内心，明确孩子学习的责任和义务

孩子内心不定，谈目标就像是无根浮萍、随波逐流。孩子内心不定的根源主要还是在家庭教育方面，父母要做好引导，把自己的故事告诉孩子。像我个人我就告诉孩子，你们在家学习，是为了你自己学习上有所收获，同时也让爸爸妈妈和奶奶不担心你，不为你的学习这件事情分心，这是你现在要做好的责任和义务。这就像我在外面工作，是为了我们整个家庭都能开心愉快地生活，不让奶奶为我和这个家庭担心，这是我要做好的责任和义务。

2、学习目标可以按照一定的方式进行细致的划分，统领于一个高远的目标

我们要引导孩子一个高远的目标，因为只有高远的目标才能给孩子更强大的学习动力。每次提到这个学习动力，我就想到周总理“为中华之崛起而读书”，一想起这句话，心中就彭湃不已，内心就想做一些事情，想把一个内容好好学习。这就是学习的动力之源，孩子一定要建立一个高远的目标。

同时，要把学习各个相关内容进行细致的划分或者阶段性的划分。比如今天的学习任务是把语文数学[_a***_]完成，那就一定要完成，同时用语言明确激励孩子“作业做好了就是‘为中华之崛起而读书’迈出了一步”，离目标越来越近了。

把目标细致的划分甚至可以制定在15分钟内完成多少道题目，看多少页书，写几段话，写几个知识点……将目标定位到简单易行的程度，孩子在执行的时候就会轻松完成，再给予鼓励表扬，目标实现的激励，孩子就会越来越有目标感。

3、在实现目标的过程中一定要注意，引导孩子体会内心的感觉

我们有一个目标，内心是会有感受的。“为中华之崛起而读书”一出口或者一思念，就会体会到非常明显的感觉到心头似乎有一股能量在流动一样，感觉全身充满力量。把实现目标的过程，与体会内心感觉的过程结合起来，孩子才不会觉得目标是空洞的，才会觉得目标的价值是无限的、具体的。

结束语

帮助孩子制定目标，重在内心的引导，从心上下功夫，制定的时候注意有大有小。大目标要时刻与小目标产生共鸣，激励孩子内心的感受和体会；小目标要定时定量，在短时间内快速完成。目标相对比较虚，需要我们家长从自己的生活感受中去引导，让孩子体会到我们自己的付出和艰辛，让他们以我们为榜样，为家庭做出自己的贡献。

【我是童教雷老师，以上为个人观点，仅作参考，如果觉得不错，可以点赞关注哦，谢谢您的阅读和支持！】

做任何事都要目标，学习也是一样，有目标才会有学习的动力，才会有明确的方向。没有目标的人，会变得懒惰、无所适从，永远也不会把握住成功的契机。

如果家长希望孩子扭转成绩不好的颓势，逐步提高成绩，就必须先帮助孩子树立学习目标。因为学习目标是孩子学习的动力和方向。

其实孩子学习上存在障碍不可怕，怕的是失去了属于他自己的目标，失去了他自己愿意努力的方向。

学习目标不能照搬他人，父母也不能拿自己的期望当作孩子的学习目标，更不能拿别的孩子的学习目标要他去实现。学习目标必须经过孩子自己去发现，肯定它，然后变成他学习理念的一部分。所以父母应当从日常的学习生活中，为孩子提供自然的尝试机会，从鼓励与熏陶中引导他确立自己的目标。

帮助孩子制定学习目标时家长对孩子的希望可以高一些，但不能操之过急，应定期给孩子提出具体、合理的要求，使他们看得见，够得着。例如，要是孩子成绩很差，及格很困难，那么应该在具体辅导的同时，提出争取60分的近期目标，只要达到这一目标，就应该表扬、鼓励，当成绩基本稳定后，再提出下一步的努力方向。如果孩子成绩中等，在70--80分左右，应该首先要求他稳定80分，达到这一要求后，再逐步提高。

除了制定考试分数的近期目标，还可以针对孩子数学学习中的薄弱环节制定出努力的方向，如果孩子学习很成问题，可以***取各个击破的策略，这样孩子学习上有方向，家长辅导起来目的也比较明确，容易有的放矢，见效快。

当孩子在家长的辅导下通过自身努力取得进步，他自然会树立起自信心，不再厌倦学习，向着更高的目标努力。父母应帮助孩子从对目标的憧憬，到让他们看到希望和光明，继而奋然前行，而不是半途而废。不过父母在指导孩子去制定学习目标时有几个点要注意:

1.必须由孩子自己制定学习目标，父母亲不能越俎代庖，只能提供建议和诱导

2.孩子执行的目标，必须符合其兴趣和学习能力。

3.执行学习目标时最好能协助孩子，分成几个阶段并订下时间去完成。万不可随心所欲，有时多有时少导致灰心。

到此，以上就是小编对于大国工匠与职业规划班会的问题就介绍到这了，希望介绍关于大国工匠与职业规划班会的3点解答对大家有用。