职场写作技巧教学,职场写作技巧教学反思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职场写作技巧教学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍职场写作技巧教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 写作书中讲了很多方法都是针对成人和职场人的，请问如何指导孩子写作？
2. 习惯性的思考问题方法，真的能提高职场写作能力吗？

写作书中讲了很多方法都是针对成人和职场人的，请问如何指导孩子写作？

首先要界定清楚，这孩子是多大年龄段的。比如小学还是初中？高中？每个年龄段的孩子思维水平，知识结构都不一样，所以指导的内容不一样，指导的方法也不一样。

先说总体性的，孩子们的写作和成人的写作方法都一样，就是要指导孩子多观察，多阅读，多思考，多练笔。

第一，要引导孩子多观察，多注意细节。比如小学阶段有“看图写话”，很多孩子嫌麻烦，就写什么人做什么事，但具体怎么做，表情如何，动作如何，如果能指导孩子详细写出来，自然内容丰富而准确。再如小学初中阶段的作文，很多都是记叙文，包括写人，叙事，那么人物的外貌，体型，性格，观察哪些角度，用哪些词来形容？都是家长可以引导的。

第二，在写作之前，最好引导孩子们先思考，理清楚思路，要写什么，家长在一旁补充，这样，思路清楚了，内容明确了，不仅完成了思路上的架构，还提升了写作效率。

第三，指导孩子写作一定要明确目的，不能以大人的目标来框小孩的写作目标。比如小学阶段的孩子只要能叙事清楚，完整，就可。至于内容的丰富，在高年级可予以追求。思想深刻，文***斐然等那就先不要求了。

第四，要引导孩子多阅读，多练笔。为有源头活水来活水来。小孩子记性好，可塑性强，因此要引导孩子多看书，看经典的文学作品，让他们积累好的词语和方法，并且试着练笔，记日记等，这样写的时候才会更丰富，更多样。

请想好你是想指导孩子“写作”，还是指导孩子“写作文”，这是两回事。

如果是想指导孩子写作，请不要随便对孩子的作品指手画脚。

孩子本身想象力丰富，他们总能想到一些我们成人想不到的点，所以写出来的东西非常有灵气，经常看到网上有人发小学生的作品，每次看到都让我捧腹大笑，感叹现在的孩子太有才了。

作为家长，一定要保护好孩子这种想象力，不可蛮横的用成人的标准去衡量孩子的作品，搞不好你就毁了一个未来的作家。

那作为家长，我们能做什么呢？

【我的观点】

好的写作就是可以准确表达出自己的意图。故事转变成语言，语言转变成文字。

【孩子提高写作的方法】

1、克服危难情绪。一说要写100到300字，孩子就会担心自己写不到300字，这就是心态不好，所以要调整好写作心态，告诉自己我可以写到300，这样就回勇敢卖出第步。

2、提高审题能力。孩子不会写，是因为不明白到底要写什么东西，只有知道了写作目的才可以真正写出措辞达意的好文章，也会提高写作水平和能力。

3、找到自己擅长的语言表达方式。有人擅长写议论文，有人擅长写记叙文，所以我们应当教导孩子当审清题意时尽量使用自己擅长的表达方式去写，这样才可以做到信手拈来皆文章。

4、清万卷书、醒万里路。教导孩子要丰富自己的阅读，善于观察生活，总结生活。写作来源于生活，来源于感受，来源于思考，做好这些就可以逐步提高自己的写作能力。

【总结】

写作，写是技术成分，作是创作成分，二者缺一不可，二者做到相得益彰便可以把写作这件事做好。

实在不同意题主的观点！

怒答一波！

什么叫现在的写作书都是针对成年人的？！成年人不也是从小接受语文教育，才开始学习写作的吗？

写作的本质一直都没有变！

想要写好文章，首先要知道的就是：写作的本质是什么？

在我看来，写作事实上就是一种交流方式，以文字为载体的交流方式。

本质是通过文字交流，要么带给大家思想上的感悟和共情，要么是可以输出有用的价值。

简单来说，就是要达到“有趣”、“有料”、“共情”的目的！

所以，要提升写作能力，就是提升这方面的沟通能力。

这项能力可以拆解为以下3个点：

感谢邀请。

1.阅读是创作最好的老师。

小孩子他本身的生活体验并不丰富，词汇量也特别少，那么他想要去提高自己的写作水平，最根本、最快捷，也最廉价的方法就是阅读。

（1）精读。

经典的书要认真地读，仔细地读，一遍又一遍地读。这些经典的书都是经过时代的考验，被人们所认可的。但是很多书可能小孩子开始看不懂，那么就需要他们一遍一遍地去读。很多人会每隔多长时间看一次自己喜欢的经典书籍，随着自己年龄和阅历的增长，每次得到的感悟都有所不同。但是有些书籍对于孩子而言可能过于晦涩难懂，那么就不太建议孩子看。因为兴趣是最好的老师，如果过于难懂，孩子可能根本就看不下去。所以希望家长可以去帮助孩子选择。

（2）泛读。

世界上的读物浩如烟海，我们不可能全部读完，也没有必要总是把一本书从头看到尾。对于一般的读物，了解它大致的文风，具体说了什么，也就差不多了。因为这个是为了丰富孩子的视野，增加他们的体验，有的时候甚至只是让他对于从未接触过的东西有个概念。

2.模仿。

不要觉得模仿是个不光彩的词。对于一个成熟的作家而言可能是。但是我们学习通常都是从模仿开始的。比如我们开始学习说话，开始学习用筷子，开始学习骑自行车。所以模仿对于一个初学写作的孩子而言，是一个捷径，或者说是窍门。就连鲁迅先生，他的早期作品，也有模仿的痕迹，比如他的《狂人日记》就有果戈里的作品的影子。但是这并不妨碍他成为伟大的文学家。因为他很快形成了自己的文风，形成了独特的鲁迅文体，而不再是最初的模仿。培养语感最重要的方法就是在反复阅读上面的模仿。如果我们连续阅读一个作者的文章，然后去书写一篇类似的文章，我们可能就会不自觉地出现该作者的腔调。但是在这个过程中，你自己的风格也会慢慢显现。所以不要担心。

3.多写。

习惯性的思考问题方法，真的能提高职场写作能力吗？

首先来说一说我理解的关于习惯性思考，用专业的描述应该是“惯性思维”，我特意在百度百科上找了它的标准定义，“惯性思维”也叫思维定势，是由先前的[_a***_]造成的一种对活动特殊的心理准备状态，或活动的倾向性。如何理解呢？就是说你已经从事一种职业十几年了，对这个职业的理解及经验已经在你的思维方式中已经是一种储备，遇到任何问题，习惯性的用过往的处理方式和经验去思考的一种倾向性。

写作本身是一种创造性的活动，如果从“惯性思维”出发，那么思维方式带来的局限性，就会限制写作能力的高低。而写作能力的高低，也并不是某种思维方式一种能力所能够满足的，它需要具备多种能力要素，比如说阅读的效率、天赋的能力、技术的技巧、整体素质等等。

思维是写作能力结构的重要支柱，所以，要提高写作能力，对于思维的训练必不可少，如果仅仅依赖于“惯性思维”那就犯了“教条主义”“经验主义”，写出来的东西也一定不具备创造性，因为下意识的写作只能称任为直觉思维，直觉思维在写作过程中对深层次的辩证关系和逻辑关系展示的并不足，更多的是停留在表层的结构形态上。如果能够从不同的角度观察事物，就可以扩大思维，产生新的创造力，从而引发思维的创新和活力，避免了思考的僵化和偏激。

训练思维方式，我提倡从简单的思维导图出发，思维导图真是个好东西，有很多想不明白的事情，思维思图一画，图示的结构会像大脑产生了头脑风暴一样，将事物的不同角度一一展示出来，增强了简洁的说服力，美国理查德保罗的《批判性思维》推荐认真看看，可以对思维方式的训练和改变都有不错的帮助。

提高职场写作能力，我力荐《一本小小的红色写作书》，职场的写作大多是反映你的工作成果，能够用最简洁的语言展示你的专业才是最终目的，而这本书用了最精简的写作套路告诉你，“自上而下”“开门见山”“主题分解”等一些最简单通用的原则，用最准确、具体的描述去训练你的职场写作能力，你，值得拥有。

到此，以上就是小编对于职场写作技巧教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于职场写作技巧教学的2点解答对大家有用。