大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于职业规划的思维方法包括的问题,于是小编就整理了4个相关介绍职业规划的思维方法包括的解答,让我们一起看看吧。
这像是两个问题吧。职业规划需要逻辑思维。但是逻辑思维并不只局限于职业规划。我想你的意思你正在考虑自己的职业规划。单从这方面讲,一个好的职业规划必须有以下一些特色:
一是时间效应,这是个从学校开始就应该注意和培养的问题,读的什么学校,学的什么专业很重要。虽然职场中你的岗位并不一定是你所读的专业,但大部分人就是。
二是空间。有的人要考虑自己的发展空间。北上广等一线,还是港珠澳沿海。还是内地三四线。
三是背景。你有什么样的关系网,你有什么样的朋友圈。你的家族,你的家庭有什么影响力,可以给你什么。
四是兴趣。你喜欢什么样的工作,喜欢什么样的职业,需要与你从事的尽量一致,必要时可以搞第二职业,兼职等。
五是年龄。才出校门,30.40.50.60等考虑的职业规划不一样。40岁前需要拼搏一下。40岁以后就要安稳一点儿了。
@职场喷一会儿。资深评论,职场老生,疗伤圣手。
任何一个公民踏入职业工作后,都应有职业规划与培养逻辑思维的进程。否则,职业工作全是随机性的、无目标性、随大流摆布,最后没有突出的职业成就,平淡无色。
职业分系统、大类、科别、岗位,个人打算以什么业务种类为发展方向,对什么科别感兴趣,应有个长远规划及目标。这就是个人职业规划。
比如,一个医学专业大学毕业生,就业无疑选在医疗卫生系统,大类选择临床医学,科别选择外科,岗位选择腹部外科(其实还可往下分细一点)。
这个医生的职业规划,究竟定在什么科别呢?可以服从组织决定,也可以自拟决定,今后的职业道路怎么走,全在于个人。在于个人的什么呢?
应该是在在于个人的兴趣与信心。这位医生对临床医疗哪个科感兴趣,对干好哪个科有信心,就立足轴心,展开工作与研究,朝着规划前行,必成大器。
我们每一位职业人应该明白:个人职业是应该有规划的。职业规划是由职业兴趣与职业信心决定的。
确立了职业规划,就应当不断地按职业逻辑培训,不断深造。所谓逻辑培训(也可称培训逻辑),简言之就是根据职业技术中的问号的问号,答案的问号,问号的答案,不断循环往复的思维,去“剥皮式的精益求精”。
只有如此造诣,才能达到职业出彩的成果。也才能夠获得相应专家称号,或称标杆人物、领先人物、博士导师、首席专家、技术顾问、总设计师、总工程师等实力而光荣的称号! (作者:说得清楚)
科技科普促使人们养成理性思考和理性处理事务的习惯——凯腾聚知
谢谢悟空邀请!
合格公民是具有基本的社会自养职业,通过职业获取生存***,进而解放或释放自我!
职业人从属于团队或个人自由,作为职业人应认识熟悉组织用人原则——适宜能力的职业人。
明白了以上两点。我们来谈职业规划。
职业规划的核心是寻找职业兴趣。基于职业兴趣获得职业发展,进而获得自我实现的经济***和生活动力!
基于此,
首先需要了解自己,这点是最难的,要了解自己的专长、性格特点、兴趣点、行为习惯之类,不是想象中的自己,而是实际生活中的你。
然后选定自己的职业目标。注意目标要清晰,能够清晰的描述出来。如果描述不了,就重复描述。
第三,找出自己和目标的差距,描述出来,记录下来。
第四,***取行动,缩小差距。
本人逻辑控,不请自来,见谅!
单说逻辑思维的培养,我简单总结一下我的一些看法。
第一,一开始不要读太多关于逻辑思维理论类的书,比如黑格尔(大神)的逻辑学,不能否认,这本书绝对是煌煌著作,但是无奈黑神思考问题的层级太高,新手[_a***_]很难看懂,各位朋友可以先看看一些学者关于这本书的解读,如果关于他的解读能够看懂,再考虑看原著。也不是不能看书,一些国内的高手自己出的一些关于逻辑思维的书籍,也可以参考。书名我就先不推荐了,有打广告的嫌疑。大家自行当当。
第二,要实际练习。首先声明,我说的练习不是说做数学题,虽然数学的一些原理和思想对逻辑思维的养成有帮助,但不是做题能搞定的。我说的练习是结合实际的学习和工作(主要是工作),对于实际问题的思考。说到这就绕不开逻辑思维的一座大山了,那就是巴巴拉(也是大神)的金字塔原理了,他确实是一个非常好的思维框架,写作,考虑问题,都可以套用,尤其是其中的MECE原则,多加练习之后你就会发现他的奥妙。但是也不是只有这一种方式和框架。实际生活有很多框架可以参考,比如我所在的制造业,经常套用的思维框架还有5W,8D等等。
第三,思维导图。这个工具真的非常好用。我从接触到这个工具以后,几乎每周会用这个工具分析十个问题以上。它可以帮你将思路可视化,运用MECE进行分类整理。
逻辑思维虽然用处很大,但他并不神秘,也不高大上,说白了,他也只是一种工具,对于工具,我们不用考虑的太复杂,只要考虑怎么用,用在哪就可以了。
希望能帮到您,祝您好运!
就职业素养本身而言,职业素养分为不同层次。
2.
公共职业素养是从事任何职业的劳动者都应该具有的素养,是职业人共有的基础性职业素养。行业职业素养是某行业对本行业从业者职业素养的共性要求,具有行业特点。岗位职业素养是针对某一岗位的从业者的特殊要求,是某个岗位对从业者“做人”与“做事”的特定要求。
3.
就职业而言,职业素养是职业岗位内在的规范和要求。
4.
规范和要求按照经济社会发展需要而产生,即无论任何人在某个行业的职业岗位上工作,其行为习惯都必须符合此职业岗位特定的规范及其对从业者的客观要求。例如,公共交通工具的驾驶员在职业活动中,必须把乘客安全放在第一位。
5.
6.
进行职业探索通常***用查阅、讨论、参观、实习和访谈的方法。其中对宏观环境的探索主要***用查阅和讨论的方法;而对行业环境、组织环境、岗位环境的探索,除了通过查询资料和讨论外,还可以通过实地参观、实习以及对相关从业人士进行访谈等方法。
进行职业探索通常***用查阅、讨论、参观、实习和访谈的方法。其中对宏观环境的探索主要***用查阅和讨论的方法;而对行业环境、组织环境、岗位环境的探索,除了通过查询资料和讨论外,还可以通过实地参观、实习以及对相关从业人士进行访谈等方法。
到此,以上就是小编对于职业规划的思维方法包括的问题就介绍到这了,希望介绍关于职业规划的思维方法包括的4点解答对大家有用。
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