临漳职业培训,临漳职业培训学校地址

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1. 生死10分钟，临漳女教师从死神手里抢回学生家长一条命，谈谈你的看法？

生死10分钟，临漳女教师从死神手里抢回学生家长一条命，谈谈你的看法？

心脏复苏心脏复苏黄金十分钟，可见发病的最初10分钟是多么的重要。为此我们学校组织了全体老师培训心肺复苏急救。到场给我们培训的老师，经历过很多真实案例，是位经验丰富的救助师。

他跟我们讲述了很多真实案例。因为都是真实***，所以老师讲得娓娓动听。我们全体老师也一改以往听专家讲座的漫不经心，听得津津有味，还积极参与。

讲座结束之后，他请我们其中两位老师上台演示。我在心里悄悄演练了一遍，觉得还是很生疏。

我们的老师在台上演示的时候，也是手忙脚乱，错误百出。下面观看的老师对已经过了饭点毫不在意，还在下面起劲的指点上面操作的老师，该怎么做，哪里哪里错了！

讲座结束，我们都有点意犹未尽。这种心肺复苏一般用不到，遇到的时候不一般。遇到的时候，如果不会用，那是会要人命的。

这位倒地昏迷的家长是***的，他遇到了遇事冷静的刘燕飞老师。而且巧的是，刘老师正好会使用心肺复苏给他进行抢救。而且录像显示，刘老师的施救有条不紊，一步一步既正确又到位。感觉刘老师很有经验。

真心为刘老师的行为点赞！

刘老师作为一名人民教师，充分展现了一位优秀的人民教师的崇高师德。为教师的光辉形象画上了浓重的一笔。

换上是我，我现在想想如果遇到这种紧急状况，我都有可能惊慌失措，更不要说有条不紊地展开施救了。真心佩服刘老师，向刘老师学习！

10月24日，临漳县三中教师刘燕飞，在路过七年级二班前时，突然听到学生的呼救声，她来不及多想，迅速冲进学生中间，看到一位学生家长躺在地上。这位家长是来看望孩子的，但却晕倒在了班级门口。刘燕飞没有慌乱，镇定自若，让围观的学生后退，将家长平放在地上，并俯身察听家长的心跳，发现学生家长脸色苍白，双目紧闭，无呼吸。刘燕飞大声呼叫家长，掐其人中，发现颈动脉没有脉搏，她立刻利用自己掌握的技能展开心肺复苏抢救，进行心脏按压，并让随后赶到的同事拨打120。 在刘燕飞有效的救助下，学生家长慢慢恢复了生命体征和意识。直至120赶到学校，刘燕飞才匆忙赶***室上课。

10分钟救回这位家长的命，有人说这是最美“最美10分钟”，这个说法很切帖，包含多维内涵。

美在责任担当，主动迎救。

路过教室，听见学生呼救，本能的责任促使刘燕飞老师冲进去查看情况。当她发现一位家长晕倒在地上时，她没有多想，立即施救，这是一个教师的担当。

美在镇定自若，临危不慌。

当刘老师看一位家长晕倒在地上，围在身边学生不知所措，她没有慌乱，没有呼救，也没有跑出去找人，而是立即查看该家长的生命体征，第一时间紧急抢救，才没有错过最佳抢救时间，挽回该家长一条命。

美在懂急救知识，处置得当。

我们看一下，刘老师一系列急救措施：先将家长平放在地上，并俯身察听其心跳，摸脉搏，大声呼叫患者，做心肺复苏，同时让同时拨打120。这一系列急救措施是医护人员紧急病人时才有的规范操作。***如刘燕飞老师根本就不懂急救方法，也不知道该***取什么样的措施，那会是什么样的后果？

美在素不相识，积极施救。

尽管是一名学生家长，但刘老师并不认识，她也只是路过七年级二班教室门口时发现这一状况，她来不及多想，第一时间救人，才挽回了这位家长的性命。

美在担当示范，感化学生。

刘老师第一时间在现场抢救病人，学生们都围在一边看，这是一堂生动感人的教育课，这比给学生枯燥的讲如何担当奉献效果不知要好多少倍。特别是对当事学生，就更有教育意义，他亲眼看着老师是如何抢救他妈妈的生命，对这个孩子来说，老师这样的举动教育意义深远。

我们由衷地为刘燕飞老师点赞！

人民教师的职业是辛苦的，平凡的，更是光荣的，高尚的。他/她们成年累月、日以继夜打拼在”授业布道、教书育人”的岗位上，不辞辛劳，默默工作，就像一根根燃之不尽地”焟烛”，照亮了千千万万莘莘学子奔向成功的道路。

临漳女教师刘燕飞就是人民教师队伍中一名出色的代表。

她在遇见学生家长突发病症倒地不起的突发状况面前，亳不犹豫地出手相救，掐人中，做按压（心肺复苏）。短短十分钟，她把学生家长从死神手里夺了回来。

人民教师就是”人类灵魂的工程师”！在这一刻，我们瞧见的是人民教师的”闪光点”，是”人性美”的尽情燃放，是”大爱无垠”的绝佳展现！

老师是一种”职业”，这种职业是神圣的。老师也是普通人，像我们一样有血有肉、有情有爱。唯有不同的是他/她们承担的不仅是使命与责任，还要面对困境与屈辱。对于他/她们而言，现在重要的不是需要赞美，而是需要学生家长的理解与支持，信任比荣誉更显重要。

到此，以上就是小编对于临漳职业培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于临漳职业培训的1点解答对大家有用。