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1. 我家孩子一年级了，但是之前拼音都没怎么学，现在教材改了，不先学习拼音，这上一年级能跟得上吗？
2. 疫情期间如何高效学习？

我家孩子一年级了，但是之前拼音都没怎么学，现在教材改了，不先学习拼音，这上一年级能跟得上吗？

提高拼音学习的有效方法：

1、 用顺口溜的方法记住字母的形状。拼音字母是抽象符号，要识记它比识字难，要把它形象化帮助记忆。顺口溜易读易记，最好是通过观察自己编顺口溜，再挑选好的全班推广。自编顺口溜，发挥想像力，大家仔细观察，相互启发，同时也是一个识记的过程。建议每个字母选择一条顺口溜推广，让熟读成诵。例如：我班已经编了以下顺口溜“像个6字bbb，一面红旗ppp，两个门洞mmm，一根拐杖fff，一只蜗牛ddd，伞把弯弯ttt，一个门洞nnn，一根棍子lll，9字弯弯ggg，两只蝌蚪kkk，一把椅子hhh”。经过反复的诵读，发现对字母的识记轻松了许多。

2、 大量的音节拼读练习。首先是要求把书上随课出现的音节拼熟，让在拼读实践中感知拼读的技巧。然后还需补充大量的音节进行拼读练习，提高拼读能力。

3、 拼读音节是首先学会给韵母定调，可以***用读口诀的模式，例如“声母b，韵母à，组成音节b-à-bà, bà、bà、bà”没有读准韵母的调值，就不要慌着拼。

4、 常示范，多练习。对于拼读有困难，需要给他反复作示范，跟着拼，减轻他的困难，只有在反复练习中逐渐领悟拼读规则。单纯给讲拼读规则，他们理解起来很困难，所以，实践才能提高能力。

5、培养学习拼音的兴趣。学习拼音，兴趣非常关键，孩子掌握拼读方法是一个渐进过程，在学习中要看到孩子的进步，及时给予鼓励和表扬。给补充音节练习时，可以将音节组成词语，这个词语表达的一定的意思，既提高拼读兴趣，又积累词语，体现拼音为识字服务的特点，拼读后，知道词语的意思，还可以帮助记忆拼音，一举多得。

6、 为了减轻学习拼音的难度，多***用全班一起拼读，熟练后再个别抽查，检验拼读情况。全班一起拼读，营造热烈的学习氛围，能力强的孩子带动弱一点的孩子，以致达到同步。如果一开始就自己完成拼读练习，势必会打击有困难的孩子，不利于拼音兴趣的培养。

谢谢邀请！我们知道今年全国小学统一使用部编本语文教材，特别是一年级教材改变了先学拼音后学汉字的传统模式。现在是先让孩子们认一些汉字，再学拼音，而且边学拼音边认字，家长们不必担心，这个改变体现的就是一种更切实的教学理念，之前拼音没怎么学，只要孩子有端正的学习态度，孩子是能跟得上的。

早年我上学时，几乎没有怎么学拼音，老师几节课就把拼音讲完了，可我的语文成绩照样好。其实，传统的语文教学都是从认字开始，在没有拼音帮助的情况下进行的。现在入学教育以后，不再先学拼音，而第一篇课文就是“天、地、人、你、 我、他”。我觉得这样很好，把汉语、汉字放到第一位，会给刚上学的孩子留下深刻的印象。孩子们会记得自己上学时“第一印象”是汉字“天、地、人、你 、我、他”，不是字母abc。

孩子以前没有怎么学习拼音，不是正好吗？现在先认字后学拼音，正好给孩子们学习拼音放缓坡度，孩子在家里可以对照课文先自学拼音。对于刚上学的孩子来说，一上学就是汉语拼音，比较难，并不利于培养孩子对语文课的兴趣。孩子们学习拼音的目的是为了认识汉字，给普通话正音，拼音只是学习汉字的***工具，孩子们只要认识了汉字，就不怎么需要拼音了。只要孩子养成良好的学习习惯，不管是学习汉字，还是拼音，孩子是能够跟得上的。

因此，不必过分担心孩子是否能跟上，眼下最重要的是让孩子从一年级起，就养成良好的学习习惯。孩子只要有好的学习习惯，学习起来就会有兴趣，孩子学习知识快乐，家长也省心。

不用担心，拼音这种知识类的学习，只需要放心交给老师就好了，家长好的相应的辅导和配合，在陪伴孩子学习时，尽量让学习有趣，让孩子开心学，就一定没有问题！

小学一到三年级重要的是培养孩子的学习习惯！

比如计划性学习习惯，专注力培养，阅读培养，这些对于孩子来说更重要，需要家长有意识的进行引导和培养。

在这个过程中，家长一定不能焦躁，焦虑，要沉得住心，耐的下心，就像夯实地基一样，家长的爱心，耐心能让地基夯筑的更紧实，这样孩子未来的学习家长就会更轻松。

您好

首先我们需要明白一个道理，拼音只是一个工具，一个学习的工具，当孩子识字量够了就可以放弃这个工具了。

现在教材把拼音和汉字结合起来学习，我觉得是一个进步。因为拼音在孩子整个学习过程中没有什么太大的作用，它的作用就是帮助孩子渡过不识字的这个过程。

这样一想，您是不是不纠结了？

拼音学习其实是比较简单的，孩子没有提前学，个人认为不会影响他上学以后的学习。开始学习拼音后，家长积极一点，帮助孩子跟上。

我认识一个家长，我觉得方法挺好的，就是在孩子学习阶段，他们家说话的时候都用拼音说出来，比如：“你好”，他家那段时间就会说成“nihao”。就是依靠这个方法，他家孩子的拼音学的很轻松，很愉快。

希望我的回答对您有帮助，最后祝孩子快乐成长。

谢谢邀请。

这个用我一个过来人的经验告诉您，完全不用担心。

我们这代人小学时候拼音学了好久，基本大半个学期，觉得这是工具和基础，要用很久，所以基础一定要打牢固。

结果看到孩子新书，彻底懵了，拼音在第一学期中后段学习，且也就一两个单元，快速学完，心想，完了，这没给孩子提前学，到时候岂不是一塌糊涂啊，以后拼音用到的时候还多着了，真是悔不当初啊，当时我那个忐忑，自责，内疚，真是焦虑的要死。

随着第一学期的深入学习，孩子拼音是学的有点混淆，但是好在现在孩子平时接触的书籍，绘本很多，经常出现字认得，拼音拼错的现象。

这时候就要家长耐心，夸奖。

“不错啊，这个拼音把一个字母混淆了，差一点点就对了，你看这个应该这么发音，那个应该怎么念.......”

疫情期间如何高效学习？

你好，很高兴回答你的问题，高效一般建立在时间，态度跟勤奋，还有技巧，之上的，个人觉得4点缺一不可，对于学习什么时候都不晚，比如疫情期间在不出门的情况下在网上就可以学，比如说腾讯视频上面就有很多公开课，比如你对自媒体敢兴趣的话，还有就是西瓜大学，头条里面也可以学习，不管你想学什么网上都有，学习在于态度，在于坚持，学习在于兴趣，有一个好的学习态度是很重要的，因为这个取决于是否能到达你的预期，我的回答希望能帮助到你。成功都是给有准备的人，你准备好了吗？在说一句心态很重要可能你学到的一时半会帮不了，但我相信总有用到的时候！

克劳修斯提出了热力学第二定律，即在不受外界影响下，温度只能从高温向低温传导，不可逆转。鉴于此，熵增定理又表明：在封闭系统中，系统会从有序状态不断的变得无序。这也悲观的预示着，宇宙最终走向消亡，所有的热、势能不再流动，宇宙达到最大熵-热寂。

疫情期间的我们，正是处于这种封闭系统中，并且无外力干涉，所以一味的顺其自然，结果只有一个：虚度。

为避免这种状态，需要不断的避免自己做太多即使行乐的事。人类的天性就是为了马上就爽一下，正如我们坐在书房看书，旁边如果有手机，我们总会磨皮擦痒，想去摆弄几下手机，那颗骚动的心才能稍微静下来。如果没有手机，我们也会找其他的方式来获得***，比如咬手指，拉指甲甚至更不可描述的事情。学习就是反天性的，所有你总会明白很多大道理的情况下对于玩欲罢不能。

在《精进》这本书中，作者把半衰期这个物理学名词作用到我们人生中，就是想让我们从[_a***_]的时间跨度去思考更值得的事情。即，我们要认识到，在人的一生中，往往有所成就的事情，都是需要花时间和耐力去完成。

当然只是意识到位也不行，最多三两天又没热情了。所以，在《掌控习惯》中作者又提到了我们不能控制未来变成什么样子，但是习惯可以。

那怎样形成习惯？哈哈哈

在《习惯的力量》里又有答案。需要我们去干预不安分的自己。有预谋的为自己创设新习惯的环境，书房里不要放电子设备，书桌上除了摊开的书不要留其他的杂物，喜欢玩游戏的可以把游戏挂机挂到登不进去，每次看半个小时书给自己来点好吃的，甜食是人类天性中最原始的奖品，还可以为大脑增加能量，让你有更多能量用到大脑皮层，这和意志力有关系。每次结束学习，最好把下一次学习内容准备好，让下一次更快进入学习状态。中途学习得爽的时候给自己来一段最喜欢的音乐，总之，你就是学习这款游戏的设计师，把游戏中的助攻，金钱，人头，宝物融入到学习这件事情上，欲罢不能是不能达到的，但是形成习惯是没问题的。

最后，一个习惯的养成不会是21天那么短，一般五六十天是很正常的事情。

首先声明的是不管是否是在疫情期间你都应该时刻想着:如何高效学习，活到老学到老。如何提高学习效率呢？

第一，我们应该要有个良好的学习环境，如你在家待着上网课你必须要有安静的空间，***如你旁边是一个打***的地方，谈何高效学习，肯定是学不下去的。

第二，高效必须是建立在强大的硬件条件之上的，疫情期间上网课你连最基本的网络和***播放▶️手机📱或者电脑🖥️都没有，说你能高效学习，谁相信呢，所以高效学习你必须要有必须得硬件作为保证。

第三，要想高效学习，你要有良好的心态。疫情是天灾是无情的，不是个人能够把控得了的，我们需要更多的专业医护人员共同抗疫，你不能在学习的时候杞人忧天，整天想着没有必要的事情这样肯定不能高效学习的。

总之，要想疫情期间高效学习就要有硬件支持，放松心情学习也是在贡献你的力量，尽量营造一个好的学习环境氛围。

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