大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于我对职业规划的看法的问题,于是小编就整理了2个相关介绍我对职业规划的看法的解答,让我们一起看看吧。
对于这个问题,我从三方面来谈谈:
2019年1月24日***院印发《国家职业教育改革方案》指出:职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。没有职业教育现代化就没有教育现代化。
职业教育是为一个国家经济社会发展提供人才和智力支撑的教育。中国最早的职业教育,从十九世纪六十年代的实业教育算起,已经有130多年的历史。新中国成立后,百业待兴,我国要大力发展重工业需要大量技能人才,职业教育顺应经济发展需要而迅速发展,当时成立了上千所职教学校。1996年,中国第一部《职业教育法》正式颁布并实施,为职业教育的发展和完善提供了法律保障。改革开放以来,职业教育培养的人才和智力,不断服务经济社会发展,为我国基本实现现代化的诸多有利条件和良好工作基础。目前,中职、高职的在校生数分别占高中教育阶段和高等教育阶段在校生数的一半。
二、我国职业教育还不完善
与发达国家相比,与建设现代化经济体系相比,我国职业教育还存在着不足:体系建设不够完善、职业技能实训基地建设有待加强、制度标准不够健全、企业参与办学的动力不足、有利于技术技能人才成长的配套政策尚待完善、办学和人才培养质量水平参差不齐等问题,社会上、企业对职业教育还存在一些偏见。
三、职业教育前景广阔。
世界上发达国家的职业教育也在不断发展,如德国、日本等未代表。随着我国进入新的发展阶段,产业升级和经济结构调整不断加快,各行业对技术技能人才的需求越来越紧迫,职业教育重要地位和作用越来越凸显。《国家职业教育改革方案》为职业教育发展,指明了方向:坚持以***新时代中国特色社会主义思想为指导,把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置。到2022年,职业院校教学条件基本达标,一大批普通本科高等学校向应用型转变,建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业(群)。建成覆盖大部分行业领域、具有国际先进水平的中国职业教育标准体系。企业参与职业教育的积极性有较大提升,培育数以万计的产教融合型企业,打造一批优秀职业教育培训评价组织,推动建设300个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。“双师型”教师占专业课教师总数超过一半,分专业建设一批国家级职业教育教师教学创新团队。
就读职业院校,不是终点。目前我国职教改革正在推进中。一方面,就读职业院校,能掌握一技之长;另一方面,目前国家打通了中职、高职、本科、专业研究生等晋升途径,职业教育不是终点,也是可以不断的晋升的。
360行,行行出状元,若是学习基础不是很好,职业教育便是很好的去处,之所以近几年职业教育的口碑不好,是因为一些以盈利为目的性的学校污了职业教育的名声,事实上孩子如果在职业学校认真学习,前途仍旧是不可***的。
提到职业教育,很多人的第一印象就是初中毕业考不上高中的不得不去职校。每年中考后,很多初中的校门口会出现一些职校的招生老师,咨询家长的一些报考问题。很多家长在填志愿时,都是第一志愿重点高中,接下来是普通高中,接下来是五年一贯制,然后才是职校,看到了吧,职校是排在最后一位的。很多家长填职校的原因是怕志愿报空,万一前面几个学校都没录上,职校可以收底。这个现象相信是普遍存在的。
那么职校就真的这么不堪吗,其实也不尽然,国家近几年对职校做了很多建设性的指导意见,拨给了职校充分的建设资金,对职校的布局也做了优化调整,软硬件都过硬的职校更是获得了家长和社会的认可。学生选择职校不再只是混混日子,图个毕业给分配工作,而是能学到一技之长,明确今后的职业方向,对以后进入职场会有极大的帮助,能力强的职校生与本科生竞争时也是不落下风的。
我们的职业教育发展很不完善。目前最主要的是观念,社会上看不起职业学校,所以才千军万马去挤高考的独木桥。看看这些年毕业的[_a***_]就业有多困难,研究生博士都去社区上班了。难道我们真的到了这么发达程度?连社区工作都需要博士才能胜任?那让那些本科专科干啥去?估计只能扫大街了。
与之相反的现象,是工厂企业需要大批的技术工人。
社会上的认知,好像只有考不上大学的才去上职业高中上技校。这就造成技术工人在还没有走出校门就失去了社会地位。
对于一个制造业大国,所谓的世界工厂,没有技术做支撑,我们的产品估计永远都是没有科技含量的低端产品。
所以,从初中开始就该教育学生,将来作为一名大国工匠的光荣感和使命感。其实目前的现实也正在让不少人思考,特别是家长们,到底将来孩子该走一条什么样的职业事业规划之路。目前好的技校学生,没毕业就已经就业了,大企业大工厂抢着要。说明什么?说明是社会职业发展的需求。一个职业学校的好学生,无论是就业还是收入,比那些所谓的研究生博士生,就业前景好的多。一些大学生,毕业就等于失业,那何必上大学呢?
一个制造业大国,没有一批受过良好专业训练的工匠,估计永远走在国际市场上站不住脚。让职业教育得到很好的发展,我看一个是国家层面的政策大力支持,比如考上职业学校给减免学费,给奖学金给生活补贴。二是要扭转社会偏见,让职业教育的老师学生收到尊重,让技术工人在社会上有地位,就像对待教师一样对待工人,让好工匠有高收入,让别人羡慕,这样才能形成良好的尊重职业教育尊重技术工人的社会风尚。有朝一日,工人们见了人,不再不好意思说俺是个工人,好像自己是干部就满面红光了。只有形成尊重技术工人的社会风气,而不是都挣着当公务员当干部,才能培育出产生技术工人的土壤,才能培育出大国工匠。
职业教育是我国教育中不可缺少的一部分。
职业学校现在提供的科目也很多,比如:财会类、医护类、幼教类、旅游类、服务类,车辆修理类,总之社会需要的技术人才,在职业教育学校都能培养。
也可以把职业学校学习当做一个阶梯,通过在职校的三年学习,然后再通过省内单招进入更高级的学府深造。
我朋友的孩子学习不是十分好,没有考上重点高中。那孩子很小又不适合回家务农,便选择了去我县的一所职业高中学习了幼教专业。大家都知道现在教育类招生很广泛,不仅是大专需要老师,中学需要老师,而且小学幼儿园都需要老师,每个县市每年的幼儿园老师招聘都很多。他经过三年的学习拿到了教师资格证,然后又参加了单招考试,又去市里的一所大专深造学习。现在他已经在我们县里考到了幼儿教师的编制,在一所公办幼儿园上班,条件也很好。
因此职业教育也不是没有人才出现,只要孩子肯努力就会有一番天地,并不是说必须得去上重点的大学。
个人观点,供大家参考。
有很多的面试官都会问你有没有职业规划,为什么要问呢?
第一这是考验你对自己的未来有没有规划,做事情有没有目标,有没有梦想或理想。
第二你处世方式是什么样的,大概能知道你是不是一个有上进心的人,安排的事情能否多方面的去考虑问题,思想上比较灵活。
第三职业规划可能你现在没有,但是你有个大致的方向,经过面试官的提问,你可以思考一下自己的未来应该怎么走,发展的空间有没有,顺便问贵公司对人才的培养,有哪些上升的空间和空缺的岗位,反过来了解公司,思考一下为什么面试者会为这个问题,这是企业比较大的,管理上比较周到,对于人才的录用和提拔都是有计划的进行培养,因此也是吸引人才的一种方式。
我会如实的把自己的想法告诉面试者,可能三年的时间我没有当上部门的负责人,但是经过自己的努力,我成为公司的核心一员,能够管理公司人事或行政上的事情,因此在面试者询问过程中,表达出重点,然后你想要去争取的岗位和职务。以及你会怎么去开展工作等都应简述描写清楚。
这个问题最好不要直接回答,因为很难确定公司对这个岗位的具体看法以及需求。且不同的面试官可能对求职者的判断方式不同,如果职业规划说的高一些,会感觉你傲气,说的低一些,会感觉你不太上进,度很难把握。
建议的答案是:
“我希望能根据公司对这个岗位的要求和发展需求,来制定相对应的职业规划。
具体的方法:第一,努力学习匹配职业规划,根据岗位的需求,学习并努力精通所有需要的知识和技能,应用到过程执行,获得良好的结果;
第二,时刻做好准备,根据公司的需求,到相关项目或其他业务条线和岗位上,完满的完成相关工作或解决相关问题。
第三,通过不断对行业和市场的了解,具有一定的前瞻性,能给公司提供相对准确的建议和意见。
我相信能和公司一起进步,成就一番事业。谢谢!“
对于不同的年龄及不同等级的岗位,重点不同,年轻人或基层岗位,职业规划不要太大,以学习,良好的完成工作为主,谋求发展;中层岗位,创造公司价值来获得横向或纵向发展为主;高层以人脉、行业、市场、***为主,附加学习,不需强调发展。
回答这个问题之前,需要正确理解面试官问此问题的出发点才是最为重要的。我在面试中也经常问面试的人未来五年的规划?
我的动机有如下原因:
1. 可以看出应试者是不是有思考的人,同时测试他/她的逻辑思考,以及逻辑思维如何。
2. 测试应试者是不是有点理想,如果一个人都讲不清楚他未来的***,一般得过且过的较多,这样的人就不可能把工作干得出色。
3. 测试一下他未来的短期规划与公司的匹配情况,有的人就是跳板,有的人就是过渡,没有关系如果你的公司可以提供他的空间,他也是会选择留下来的。大家都可以考虑过渡方案的。
其实,建议应试者客观,实际的回答这个问题,对大家都挺好,不要忽悠。很多面试官都是身经百战的高手,不要留下不诚实的印象。
到此,以上就是小编对于我对职业规划的看法的问题就介绍到这了,希望介绍关于我对职业规划的看法的2点解答对大家有用。
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