职场交往说话技巧教案,职场交往说话技巧教案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职场交往说话技巧教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍职场交往说话技巧教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎么看待胡红梅事件？为什么公众这么不肯饶恕这么一个涉嫌抄袭的副校长？
2. 作为中层管理怎么才能处理好上下级关系？

怎么看待胡红梅***？为什么公众这么不肯饶恕这么一个涉嫌抄袭的副校长？

文贼可耻，抄袭是底线，触碰了便不容原谅。

如果单看履历，她是一位头顶诸多光环，外表光鲜亮丽的女副校长，很难和抄袭无度，肆无忌惮追逐名利等负面描述联系起来。

关于胡红梅***，有知情者已经说了很多，在此不再赘述。虽然没有深入了解此事，但从诸多网友的评论中也能看出不少端倪。

“原封不动地抄袭，连序言都不改”，可见这种抄袭不是偶然为之，而是习惯使然。

别人的心血结晶，偷梁换柱、改头换面就堂而皇之地署上了自己的姓名。这已经不是小贼，而是大盗了。

关键这位还是从事教育事业的，还喜欢打着公益的旗号。很难想象一个德不配位的人，能够给孩子们传递什么样的价值观。

嗨，大家好，我是小事儿。

对于这个问题：怎么看待胡红梅***，为什么公众不肯饶恕一个涉嫌抄袭的副校长？小事儿有话说。

背景介绍：

就是这样一个被荣誉环绕的人，竟然动起了歪心思，一个被读书人所不耻的“抄袭”。虽然，天下文章一大抄，看你会抄不会抄，这句话说得有一定的道理。但是，这是有前提的，前提就是你在学习模仿中不断汲取别人的精华，进而提高自己的学识和能力。而不是不经过任何的思考，奉行拿来主义，直接照搬照抄，对于文章的原著作者来讲，这是对他们劳动成果的掠夺。

胡红梅本身就有如此多的光环，她应该珍惜自己的教师职业，在成为副校长之后，应该把更多的精力用在教研，教学中来，而不是窃取别人的果实，成为提升自己的“基石”。这种奉行的拿来主义，终有暴露的一天。于是，一则关于胡红梅作品抄袭的新闻在网络上引起轩然***。

人们的主观意识里，这样一个有学识，著作等身的校长，原来是一个“小偷”，窃取别人的果实，真的让人感觉失望。于是，对于胡红梅的口诛笔伐开始了。这样的校长怎么能够承担教书育人的重担？这是对支持他的人情感的伤害，更是对国家《著作权法》的背离。

那么，人们之所以对她行为嗤之以鼻，无论她怎么道歉都不能饶恕呢？我想有以下几点原因：

虽然，胡红梅副校长获得了很多的荣誉，但这些都不应该成为她抄袭的挡箭牌。当然，人们肯定知道她当年在教育事业上所做出的的努力，每一个教师最初的信仰都是纯洁的，都是无私的，都怀着一颗饱满的热情投身到教育事业中来。但是，胡红梅失去了当年的纯粹，过分的追逐名利而丧失了自己当年为什么出发的信仰。

当年红得发紫的翟天临，因为不知道知网，而被扒出论文***，一下子成为人们口中学术不端的代表。至今无论怎么洗白，似乎都不尽如人意，复出的道路很是艰难。

胡红梅作为校长，她不可能不清楚她的行为是抄袭，只不过内心里自我安慰，不会被发现。我们常说：“常在河边走，那有啥不湿鞋。”最终，东窗事发，一个顶着众多光环的教育者跌下神坛。

胡红梅抄袭***在教育圈本来算不上什么大事，做老师的都知道现在中小学晋升职称的论文，课题，校本研修有几个是实实在在写的，大都是胡乱拼凑或抄袭的，是经不起查重的，有的还是直截出钱买的。那么大家为什么不肯饶恕这个涉嫌抄袭的小学老师胡红梅呢？

一、她头上的光环太多，到处做报告，做宣传属于公众人物，代表的已不仅仅是个人了，而是整个教育系统。

2014年，胡红梅参加深圳市龙岗区副校长竞聘考试，取得第一名，成为如意小学副校长，她头上的光环已经很多很多了，如：著名儿童阅读推广人，2018年全人教育奖获得者、2017年《中国教育报》“推动读书十大人物”、2016年阅读改变中国“年度十大点灯人”、广东省青年岗位能手、广东省教师素养大赛五项全能一等奖、深圳市“道德模范”、深圳市“十大全民阅读推广人”、深圳市“感动深圳教育人物”、深圳市“十佳百姓学习之星”、深圳市“最受学生喜爱教师”、区“优秀教育专家”“五一劳动模范”“感动龙岗人物”……

她经常代表学校，代表省市四处做报告，传经验。如今抄袭之事被人揭露，让民众有一种上当受骗的感觉。作为公众人物，她应该知道版权的重要性，就算是引用也得注明出处。她为教师做了一个坏榜样，让其他老师误认为抄袭也可以得到自己想要的荣誉。所以很多人都提出让深圳市取消胡红梅的所有荣誉。

二、人犯了错就应该认错，而胡红梅认错不诚恳，也未受到相应的惩罚。

胡红梅抄袭事发后，在网上持续发酵后，无奈才在朋友圈发了一封致信，但并未向当事人道歉，征得当事人的谅解。而且还说出如再不谅解，“遗书奉上”之类的话，这是要威胁民众吗？这就是认错的态度吗？其所在学校也一直没有明确态度，龙岗教育局也只是说会组织人调查核实，可直到现在也没有明确的处理结果。

总之，我认为胡红梅抄袭一事应该受到惩罚，这是对版权的维护，也是对所有民众的一个交待。

一、胡红梅***，暴露了中小学教育的一些毒瘤。

深圳名师、龙岗如意小学副校长、诸多光环加身的名师胡红梅，爆出涉嫌多部作品抄袭，正被调查。具体情形，大家可以去百度，不再赘述。

胡红梅的***之所以一石激起千层浪，并不是偶然的，而是中小学教育的一些暗疮和毒瘤发展到了严重的程度，很自然地恶化的结果。

胡红梅老师难道不知道抄袭的后果？说不知道是不可能的。

她之所以要冒着巨大的风险去做这样的事，是因为这样做带来的利益是巨大的，可谓名利双收。

众所周知，对中小学教师的评价一直***用职称制度，外加各种评优评先。

尤其是各种评优评先，成为教师争抢的对象，因为和职称挂钩，评上了高级职称，不仅工资高了，而且绩效、取暖费、各种补贴、各种调整都会高。

高级职称之外，还有各种各样的名师头衔。这些头衔，往往意味着名利双收。

比如，在我们这里，各级名师还往往能担任[_a***_]职务，脱离教学一线。在参加培训、各种教学活动、评奖中都有优先权和话语权，大家调侃会“拿奖拿到手软”；省级名师还能开“名师工作室”，获得财政补贴、名师津贴，出书卖书、四处做讲座等经济利益。

“名师”的头衔和光环之下，覆盖着的往往是对利益的追逐。

作为一名老师，利用抄袭欺骗达到副校长的位置，伤害了公众的的感情。

近日，山东淄博的一名小学语文老师王爱玲，在其个人公众号上指出，深圳龙岗区如意小学副校长胡红梅涉嫌抄袭了他的作品和书籍内容。

28号，深圳龙岗区教育局，成立专项调查组，对胡红梅抄袭***进行调查。

这次有个副校长抄袭***水落石出，胡红梅不光抄袭了王爱玲的作品，在08年时候就已经抄袭了台湾作家的作品，并且抄袭内容完全一致。

【个人看法】

文学创作，是非常苦的一个过程，属于一个人的劳动成果。比如路遥写《平凡的世界》的时候，耗尽了生命的心血，整个人累垮了，把作品看成像自己孩子一样珍重。

而胡红梅直接进行抄袭，属于弯道超车，伤害了原创作者的感情，欺骗了自己的受众人群、家长、学生，同时，也相当于抢走了原创的“孩子”。

并且，借助抄袭行为，达到了一个副校长的位置，也欺骗了组织的信任。

教师是阳光下最伟大的职业，应该行为世范！更不应该做出抄袭、欺骗这种事情，否则怎么能教育好小学学生？怎么能给小学老师树立形象？

抄袭对老师来说，是严重的师德问题，伤害了全国人民对教师的感情和心中的形象，所以，人们不能容忍教师抄袭这种行为！

作为中层管理怎么才能处理好上下级关系？

具体见我发表的沟通小技巧与如何在职场中走得更远两篇文章，有答案，以下仅为节选：

我们主要分析在工作中的两种对象的沟通：一，与上级沟通。这需要考虑如下几点：1，主动点，思考我应做什么，有什么要做的？2，处处表示自己的支持，上司需要什么资料，怎么才能帮到他？3，接到无力承担的工作分派时，学会求助，委婉的表达自己的需求；4，做报告时简洁并有说服力，重要的事情先请示达成意见上的一致；5，寻找上司的特点，用他喜欢的方式完成工作或任务；6，主动消除上司的误会。

只说管理，德鲁克全部是中层管理思维。

你问相处，这是情商和三观识人。

三观在《因果人生》，我昨夜才发的，自己看去。

情商和思维提升与训练在《因果思维》里，也发过微头条了，需要就自己搜一下。

自己多懂脑筋，多想办法，没有解决不了的问题。

回答这个问题的时候，我们有必要先回顾一下在企业的组织架构中高、中、基层的核心使命是什么的概念。我们认为高层重要使命任务就是决策，而中层主要是使命任务就是确保企业制定的一些列任务目标顺利执行，基层主要使命任务就是执行。结合各层级主要使命任务的概念，我们再审视一下各层级的能力要求。通常，处于基层阶段的员工，如果想做得出类拔萃，一般都要有一门“绝活”，意思是说某项工作职业能力比较强，简称：能者；而中层要有能力控制住基层这些有一定职业专长的“能人”，简称：强者；高层在于决策与协调，我们称之为智者；因此，我们从中层在组织架构中的角色认知上不难看出其使命与任务目标了……所以，现在可以回到提问者的问题了，中层只有做好企业所下达的各项工作任务的落地与推进工作，起到有效控制基层的使命，就可以发挥承上启下的职能，也就履行了中层管理在企业组织结构中应有的职责，不辱使命恐怕就是最好的关系处理水平啦！

谢谢邀请：

作为中层管理者，即使 “士兵”，又是“将军”的作用，履行“上传下达，承上启下”的职责，“兵头将尾”的工作的作风。如何做好上下均满意的优秀中层干部。

接受上级任务：

1.服从命令，听从指挥。

2.精心尽力，完成任务。

3.谈论事情，数据讲话。

4.合理要求，有可行性。

5.请示与汇报，方法与思路。

执行上级任务：

1.下达工作目标必须清晰，能起指挥作用。

诚邀回答！

首先自我介绍下，我现在在深圳一家民营企业任职总监，质量体系管理者代表，高级企业培训师，安全主任职务，现已有二十年的管理经验。

我也是从一名生产线员工做起的，大学毕业后，找了一份工作在生产流水拉实习，后来由于工作出色被提升到仓管员，再后来慢慢做到主任助理，主任，后来到其它公司任职经理，厂长等，所以，对题主所提出的问题，是有真实的工作经历的。

作为一名中层管理人员，每天需要面对的事项很多，面对的人际交往也较多，那么，如何才能处理好上下级的关系呢?

1，自我认知

中层管理人员，一般包括主管，主任，助理，等等，各企业公司的职务定职不是统一的，中层管理人员处于一个承上启下的岗位，一定要做好对自己的岗位角色的认识，定位，管理，管理是既要管，更要理，更多的是处理事务的工作。

2，要服从上司的工作安排，极力配合

中层管理人员虽然每天都有自己的岗位工作职责，工作内容，但，在您工作过程中要及时向您的上司汇报工作计划，工作执行进度及完成情况，对上司安排的临时性工作要及时处理并完成，极力配合好上司的其它工作指派。

3，努力提升自己的工作能力

中层管理人员的主要工作职责是管，更要理，那么，除了您的岗位工作做好的同时，您还应该努力学习专业知识，尽力提升自己的工作能力，当在过程中有异常时，首先要学会自己分析问题，解决、对策问题，并且要学会以一个问题，举一反三，横向 ，纵向展开，预防问题再次发生，问题解决后，要及时汇报上司处理结果，有的异常在您能力或职权范围内不能处理的，也要及时知会上司，请求协助解决！

到此，以上就是小编对于职场交往说话技巧教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于职场交往说话技巧教案的2点解答对大家有用。