认识自我及职业规划教案,认识自我及职业规划教案中班

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于认识自我及职业规划教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍认识自我及职业规划教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 在幼儿园科学领域中，有哪些是，认识我自己，的教案？
2. 了解自己是怎么来的大班教案？
3. 如何帮助学生认识自我？

在幼儿园科学领域中，有哪些是，认识我自己，的教案？

“没有脑袋，不能想妈妈；没有膝盖，坐椅子时脚就会翘起来，走起路来就会象企鹅一样摇来摇去很好笑；没有脚，就不能象小白兔那样跳跳跳，不能走路到外婆家玩……”以上都是幼儿对身体各部位的“认识”，正是通过这种充满童稚情趣的“认识”，幼儿开始了解身体各部位的作用。为了让幼儿进一步熟悉自己的身体，我们精心设计了《认识我自己》这一主题。　　科学《我有耳朵和鼻子》、《镜子里的我》、《吹泡泡》让幼儿在操作活动中体验感知耳、鼻、嘴及手的作用，通过声音的辨认及触摸同伴，进一步熟悉同伴；健康活动《我会擦鼻涕》、《我的牙齿最干净》、《我会自己洗手》引导幼儿初步认识自己的身体器官，知道身体器官的重要性，并了解简单的保护方法；美术活动《娃娃的脸》、《花背心》让幼儿感知五官的位置；音乐活动《大拇指》、《碰一碰》学习与身体相关的歌曲，通过身体动作初步感受音阶的上行、下行；儿歌《嘴巴歌》、《洗手歌》、阅读《请你抱抱我》、童话《在澡堂里认识自己》让幼儿在欣赏与身体相关的儿歌、童话的同时，了解身体的部位。　　以前的孩子，由于户外空间宽阔，有较多的发展各种动作技能并增强身体素质的机会。现在有些孩子的家长要么对幼儿在社区活动的安全提心吊胆，要么过度强调认知，不重视体能，还有的家长太要求幼儿守规矩。正是在这种种约束、忽视下，幼儿的身体素质明显下降。　　大小肌肉的活动对脑部发育有促进作用。科学家对人脑的研究发现，大脑在幼儿时期发育迅速，此时，若没有得到适当的***，孩子很可能变成一个自制力差、暴躁、冷漠、迟钝的人。因此，通过“认识我自己”这个主题的一系列活动，希望能引导小班的幼儿认识并探索身体的各部位及其功能，给幼儿提供活动大、小肌肉的机会，并感受身体保健的重要性，进而学习运用身体动作进行沟通与创造。

了解自己是怎么来的大班教案？

了解自己是怎么来的是人类一直以来探索的问题，而生育知识也是必不可少的一部分。大班幼儿正处于对自我身份认知的重要阶段，了解自己是怎么来的对于他们的身份认知和自我意识的建立有着重要的作用。

教师可以通过生育知识的讲解、图片展示和故事讲述等方式，让幼儿初步了解人类的生育过程，以及自己是如何来到这个世界上的。

这样可以帮助幼儿建立更加全面和准确的自我认知，促进他们的身心健康成长。

制定教学目标 了解自己是从哪里来的正确认识 自己的身体 。教学准备视频 ，教学过程中首先看*** ，师生进行讨论 所以说自己是从哪里来的 ，正确认识自己的身体 最后老师总结 。

如何帮助学生认识自我？

人的一生就是自我认识、自我发展的过程。人的一生其实都在探索和回答着这样的一个问题——我是一个什么样的人?我将成为一个什么样的人?只有正确地认识自我,才能找准自己的位置,才能适应社会,立足于社会。少年儿童时期是人生的重要发展时期,帮助学生正确地认识自己,培养健全的人格对一生的健康发展起着重要的影响和作用。 所谓正确地认识自己,就是指一个人对自己的认识要与自己的实际情况相符合。那怎样让学生正确地认识自己呢?我认为可以从以下几个方面入手: 第一,首先要让学生接受自己,包括自己的健康状况、身体缺陷等。 我班有个学生刚入学时,因为自己有只耳朵畸形,在老师、同学面前不好意思,不敢大声说话。有个别同学在背后悄悄地议论她。我察觉到后,专门召开了一次主题班会,展示了一些残疾儿童的图片,感人事迹,让同学们认识到无论自己长得怎样,自己有怎样的身体缺陷都应该接纳自己。也让同学们明白了不应该歧视身体有缺陷的人。从那以后,班上没有同学再笑话耳朵畸形的这位同学。后来,这位同学各方面表现都比较出色,当上了班长,是老师的得力助手。 要让学生全面地认识自己。既要看到自己的优点和长处,又要看到自己的缺点和不足。 帮助学生克服骄傲的心理。 对班上只看到自己的优点,骄傲、自大的同学,我给他们讲故事,让他们明白骄傲自大的危害,比如:孔雀因为羽毛华丽而看不起灰白的鹤,却忘记了自己永远没有翱翔天空的自由;凤尾蝶讽刺枯叶蝶的漠然,却逃脱不掉被捕捉的命运。同时,我帮助他们寻找自己的缺点,并指出努力的方向。 帮助学生克服自卑心理。 学生之所以产生自卑的心理,是因为享受不到成功的喜悦,对自己失去了信心。为帮助学生克服自卑心理,我认为可以从以下三个方面做: 首先,充分挖掘学生的闪光点,让孩子认为“天生我材必有用”; 我班有名学生语文、数学成绩都相当差,他非常自卑,不爱说话。于是,我努力地寻找着他的闪光点。有一次,我让他负责每天放学后关好班上的门窗,刚开始,他偶尔会忘记,我提醒了他。后来,他每天把这项工作做得很好,我在班上奖励了他,同学们向他投来赞许的目光。后来,他开始与同学们交谈、玩耍,逐渐变得开朗起来。 其次,组织学生积极参加各种活动,扬长避短,让他们体验 到成功的喜悦,树立起自信。

到此，以上就是小编对于认识自我及职业规划教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于认识自我及职业规划教案的3点解答对大家有用。