职业培训班成人教育规律,职业培训班成人教育规律有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职业培训班成人教育规律的问题，于是小编就整理了3个相关介绍职业培训班成人教育规律的解答，让我们一起看看吧。

1. 培训课程设计的基本原则有哪些呢？
2. 课外培训国家规定课时标准？
3. 继续教育由哪些单位组织实施，学时如何分配？

培训课程设计的基本原则有哪些呢？

设置培训课程应体现以下基本原则：

1．培训课程设计要符合企业和学员的需求。培训课程首先要满足企业和学员的需求，这是培训课程设计的基本依据。培训课程设计不同于学校课程设计，它要把学员作为主要的或唯一的依据，也就是以学员的需要、兴趣、能力以及过去的经验作为课程要素决策的基础。

2．培训课程设计要符合成人学员的认知规律。企业培训课程的对象都是成人，因此教学内容的编排、教学模式与方法的选择、教师的配备、教材的准备等方面都要以成人学习的特点为出发点，形成学员的合作学习方式。例如，成人学习目的性非常明确，他们参加培训的目的就是为了提高自己某一方面的技能或补充某一类型的知识，以满足工作的需要。因此，培训课程就应该目标明确，实用性强。

3．培训课程的设置应体现企业培训功能的基本目标，进行人力资源开发。

课外培训国家规定课时标准？

一节课的时间称一学时。我国中小学一学时一般为45分钟，高等学校一学时为50分钟。也称“课时”。

与“学时”相关的教育培训时间计量单位是“课时”。课时是指学习时间以上课节数为单位计算的。通常认为，非成年人教育及全日制大学教育都是一个课时的时间在40分钟。所以如果需要30课时的培训任务，则换算成有效的培训时间为：30×40=1200分钟，1200/60=20小时。

继续教育由哪些单位组织实施，学时如何分配？

由上级主管部门组织实施，专业技术人员平均每年接受继续教育的学时要求为：中级升高级专业技术人员不少于72学时，初级升中级专业技术人员不少于40学时（每天按照8学时计算）。文中表述的高、中、初级专业技术人员均为现有职称。一个职称周期的继续教育学时为：中级升高级专业技术人员72学时×5年（职称年限）＝360学时，初级升中级专业技术人员40学时×4年（职称年限）＝160学时。其中，副高升正高的专业技术人员须参加市人社部门统一举办的专业技术人员公共必修课高级研修班培训。

专业技术人员通过以下方式进行继续教育：

一，在当地的培训机构进行报名。

二，根据对方的课程安排进行上课，只需要满足课时要求，例如，专业课可能会需要72个小时的课时。

三，课时完成后，参加培训机构的集体考试，成绩合格后，发给继续教育合格证。 专业技术人员继续教育培训包括专业科目培训和公需科目培训。其中，专业科目培训是继续教育的主要内容，主要由各行业主管部门组织，施教机构和用人单位具体实施。

公需科目学习由人社部门会同有关行业主管部门统一组织开展。专业技术人员每年接受继续教育的时间累计不少于72学时，连续三年内累计应完成216学时。继续教育的实施周期与专业技术人员职务聘任周期一致。一个周期内的学习时间可集中使用，也可分散使用。专业技术人员参加继续教育情况，作为职业资格注册、专业技术资格评审的重要依据。

对未按要求完成年度进修期的专业技术人员，按规定不予注册职（执）业资格；连续三年没有按规定完成进修期的，不能评定上一级专业技术资格。

专业技术人员参加继续教育结业后，凭培训机构的结业证明、个人著作、公开发表的文章、课题[_a***_]报告、成人教育毕业证等相关证明，由所在单位人事管理部门按规定折算成学习时间并在个人的继续教育证书上登记，由各区市县人社局和市直各单位、行业主管部门（包括行业协会）负责验印，无主管部门的单位由所在区市县人社部门负责验印。

到此，以上就是小编对于职业培训班成人教育规律的问题就介绍到这了，希望介绍关于职业培训班成人教育规律的3点解答对大家有用。