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1. 你遇到过哪些很优秀的代课教师？

你遇到过哪些很优秀的代课教师？

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代课老师，某种程度上也可以说是“民师”，在我国教育历史中，有着独特的现象，不乏有优秀的老师，他们在乡村一线上坚守着，为国家的基础教育奉献了青春与力量，上世纪90年代时，国家不断解决民师转正问题，在我县的广大村小老师也得到了很好安排。我老家村中就有好几位“老民师”得到转正，享受了编制内待遇。

随着时代发展，教育的不断投入，代课老师也逐渐退出舞台了。乡村教学点陆续合并或撤销，适龄生源数也有所减少。城市集镇化发展，中心校，九年一贯制学校，整合了***，师资力量也集中。班级数的扩容，教师的调配一时也很难到位，这样就又出现代课老师了。但这些老师，还是有别于“民师”的，他们有的是在编老师，有的是社会老师，也达到一定的声望。特别是今年的情况特殊，到现在有的地方招聘老师还在走流程中。

就着题主的问题，回想起学习生涯中的遇到的老师，在小学阶段，那是在肥东实验小学的五年时光里，数学老师王尔静，语文老师胡惠珍，徐家华，一晃近40年过去了，尽管老师已经年长，但那里的课堂还在脑海中。爱护学生，关心我们的成长，优秀老师的表现都是一样的。

在中学阶段，三年初中班主任老师，陈庆森，语文老师，陈家传，等等，都是优秀的名师，课堂精彩，重难点剖析明了，讲课生动有趣。在念师专时，专业课老师的精彩讲解，也是留有深刻印象。

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我曾经遇到过一个老师:一个大学生刚刚毕业的。代课我们的英语！陌生的环境，青涩的教学，一切都显得混乱不堪！而正在我们熙熙攘攘的时候，她沉默了，看着我们由原本的嘲笑起哄变成机械式的笑！然后她又笑了，我们呢，没有害怕，而是释然！感觉特喜欢她的气氛，自然爱屋及乌爱上了英语！

我在洛地初中任校长时，遇到了一位代课教师于老师，中师毕业，因合同原因未安排成公办教师，而代课初中语文，发社办教师工资及村里记工分。

于老师比我小七八岁，小个子圆脸，离家五里地。成天笑容满面，衣着简朴整洁。

他***后在公立师范接受过系统培养教育，教学素质高，教学过程一丝不苟，教学质量优异。学生都愿意听他讲课，他也因材施教，循循善诱。

于老师有个特点，不会骑自行车，因而按时到校和回家都要比别人付出更多的时间和体力，但他自己严于律己，从未迟到早退过。

第一次民办教师转正时，他全票通过，成为公办教师。后来他还被评为潍坊市优秀教师，再后耒又晋升为中学高级教师职称。

”你遇到过很优秀的代课教师”？看到这个问题，自然勾起了对他们的回忆，莫名其妙地增添一些惆怅，多了一些伤感。

在我初中毕业的时候，去代课。一个未经世面的初中毕业学生，书生气十足，模仿自己读书时，老师授课的模样，一本正经的依样画葫芦。

所谓的书生气，就是不知道人情世故，也没有接人待物的应变能力，总会受制于人。代课老师，这种无形中的压力，让人压抑窒息，因此，我选择了放弃。

虽然时过境迁，，但是，对民办教师，代课老师，仍然有一丝丝关注。代课老师，在上世纪，分民办代课，公办代课。民办代课，是民办教师整顿以后，没有获得留用，任用的民办教师，继续从事民办教育的民办教师。

公办代课老师，是公办学校编制不足，学校所聘请的老师，这些公办代课老师，有以前从事民办教育的老师，也有原来没有从事过教育的老师。

在代课教师转公办教师的时候，政策的变动，决定了个人的命运。命运多舛的代课老师，虽然同样是优秀老师，但命运各不相同。

上世纪八十年代，开始整顿民办教师。在确定了留用，任用民办教师以后，又开始了对公办代课老师转正的措施。当一些人，从民办代课改为公办代课的时候，又开始转正民办代课教师。这就是李茂正赶斋饭：李茂正站在后面的时候，从前面发斋饭；他站在前面的时候，从后面开始发斋饭；他站在中间的时候，从两边开始发斋饭。他总会失去发斋饭的机会。

上世纪八十年代中后期，解决任用，留用民办教师的转正。取消了民办代课老师，一律为公办代课老师。

在上世纪，能够转正的民办留用，任用老师，公办民办代课老师的转正，他们都是优秀老师。在没有转正的代课老师中，错失了机会转正的优秀老师也有很多。

在我们这里，从县到市，再到区的行政级别，确定的优秀老师转正条件，就是县级，市级，区级优秀教师。

谢谢悟空诚邀。

我遇到的很优秀的代课老师不计其数，品质很好。因为我是从一开始就是个以“代课老师”为身份人。在我们的那个时代，所谓的“公办老师”微乎其微，廖廖无几。特别是乡村学校里的老师，几乎都是一些代课老师或者是民办教师。

一，“代理教师”的出现是历史上的“产物”，是教育中的“尖兵”，更是农村学校里的“拯救者”，是不可思议的“挽救者”。因为在刚刚开始的“村村有学校，孩子有学上”年代，国家的正式教师供不应求，无法接通和教育局安排要求下的“班班有老师，私人办学校”趋势。

那个时候的学校分“公办学校”与“民办学校”及“教学点”服务区。在“公办学校”里面的老师，只能象征性的留一个“公办教师”，其它学校里面的老师全部都是民办教师或代理教师。

刚刚开始的时候，我看不惯所谓的“公办教师”，工作飘飘然，带课质量差，又看不起“代理教师”。但真正的教育重任还是要靠所谓的代课教师。最明显的不公平是领工资差别大，代课老师的教学成绩质量好。钱多的老师不工作，钱少的老师压力大。我作为一名代课老师为很多的“优秀代理教师”抱打不平，提出来了很多建设性意见。显然是空中楼阁，肥皂泡影。扭转不了“教育吃大锅”，代理教师付出大于回报的不公平现象。

二，很多的优秀代理教师与民办教师，从开始的择优录取到师范类学校深造进修，到后来的逐渐招考录用，以及招聘一些出类拔萃的“优秀员工”，截止1984年底前转正招考录用。基本上把所有的代理教师即民办教师转正后成为编制内教师。代理教师中的佼佼者更先一步到位，民办教师中的优秀者“近水楼台先得月”。[_a***_]国家的优惠政策，致敬伟大的祖国，对每个优秀者特别是代课老师中的优秀教师，惠眼识才，不落一个，招考与考核结合，转型为编制内教师。

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