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职场骨灰级技巧,职场骨灰级技巧有哪些

cysgjj
职场技巧
2024-07-01
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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职场骨灰级技巧的问题，于是小编就整理了5个相关介绍职场骨灰级技巧的解答，让我们一起看看吧。

哪些书适合职场人精读？
感觉自己思维很混乱，有什么提高思维的方法吗？
少年儿童的心理发展特征都有哪些？
剧荒在线求剧啊，有什么好看的，甜的，烧脑的电视剧推荐？
初入职场有哪些可以学习的软件？

哪些书适合职场人精读？

朋友，这个问题感觉“好大、好宽泛”。

你随便打开一个卖书的网站，如京东、亚马逊等等，你所能看到的大多数书，基本都是职场人要读的。

（图片来源网络，侵删）

因为上班族需要“提升自己”，你在学校里学的那些东西，可能跟不上你工作的需要。只有通过自己主动读书，大量读、广泛阅读，才能满足你对工资和收入增长的要求。

不过重点类书，我推荐下面这张书单里的这些。

实用类书籍

（图片来源网络，侵删）

比如《卓有成效的管理者》、《刻意学习》、《干法》、《演讲与口才》、《麦肯锡教给我的写作武器》、《学会提问》、《高效能人士的七个习惯》……这些书，写作者本书就是职场人或搞企业管理的人，他们根据自己的经验、研究出的各种心得，写出了这些优质的干货书籍，对你自己的工作，一定是有帮助的。

至少，你看常年的各大畅销榜就能看出来，这些书往往都稳居畅销榜的榜单里。这就说明，这些书是非常有价值的，值得你看的。

其中好几本，我都看了两三遍，写了很多笔记，每一次看都深有感触。

（图片来源网络，侵删）

内涵类书籍

比如《平凡的世界》、《曾国藩：又笨又慢平天下》、《异乡人》、《活着》、《韩非子》、《我的职业是小说家》、《简爱》。乍一看，这些书和职场没什么关系，但其实，这些书恰恰提升你内在力量书。因为上一类书，顶多算是“术”的层面，而这些书是“道”的层面。只有道、术，你都读了、修炼好了，你才能成为一个优秀的职场人。

最后，我是一个骨灰级读书爱好者，有自己的一套读书心法。可以点击我头像，我主页左下角-个人提升-读书方法查看。

我是千城，读完1000本书，走过1000座城。欢迎【关注】，一起读书、写作、赚钱！

感谢邀请。

把传统经典放在现代职场这个语境下，我认为《三国演义》最为合适。

语录类集子如《论语》，史学大典如二十四史，诗曲词集如《诗经》、《楚辞》等，要么就是读起来要留长久的时间消化，要么就是只言片语靠经验解读每人理解的略有差别，以“史”为鉴此话不***，但若不能长时保持阅读历史著作的习惯，难免在浩瀚的史家演绎中丢掉方向变得狭隘。

所以还要从***里找，《三国》最为合适，君臣统帅，运筹谋略，经营启示都有了。又是章回体***，既有情节，也有韬略。

另外：从这个角度来看这本书，很有启发，曹操“居家为父子，受事为君臣。”不就是现在家族企业制管理的核心嘛。

以上

社交类书籍

职场中，无论你工作做得怎样，人际关系都会影响你在公司的形象和职业发展。

在沟通的时候，有很多地方需要注意。比如，打招呼这件简单的事情，你若是遇到熟悉的同事、同学，大可拍拍他的肩膀：“老张，你好啊！”若是遇到领导或长辈，还以此种方式打招呼，对方心里就会不高兴。若是遇到你的下级或晚辈，你只需等着对方和你打招呼就行了。

所以，职场人士需要精读一些社交类书籍。推荐几本《人际的奥秘：曾仕强告诉你如何搞好人际关系》、《沟通圣经》、《好好说话》、《小学问》。

职场中，很多人的努力仅仅能叫作“埋头做事”，他们并没有目的性地想从工作中习得什么，这种努力在缺少了脑子的参与以后，只能被称为“瞎忙活”。

他们的努力中只有汗水，但事实上是，努力不仅需要汗水，还要有智慧。努力在选择上，甚至在选择之前，努力的方向不对，就只能离自己的目标越来越远。

所以，职场人士需要精读一些方法类的书籍。比如《麦肯锡教我的思考武器》、《学会提问》、《一本小小的蓝色逻辑书》、《只管去做》、《小强升职记》等。

除此之外，还要博览群书，各方面的书籍都看一些，只有自己多读书，多学习，多思考，才能“腹有诗书气自华”。这样，不仅能在职场上游刃有余，在生活中也是底气十足。

比如你可以看看《自控力》、《自制力》、《穷查理宝典》、《财务自由之路》、《微习惯》、《和时间做朋友》等。

从古至今我国的籍典浩繁，做一个有相当[_a***_]的国民，对于本国的经典有必要阅读见识一番。

子曰:“学而时习之，不亦说乎？”走出校园，加入社会，进入职场，还是应该继续学习的。我觉得《论语》适合职场人精读。在《论语》中，不但有孔子的话，还有孔门***间互相谈说的话语。有子日:“君子务本，本立而道生，孝弟也者，其为仁之本与！”这段话是孔门***有子说的:君子致力于根本的工作，根本树立了，人生的大道理也就有了。精读一本经典，是青年进入职场为人处事，修心阅世所不可缺少的。《论语》是儒家文化传统的正宗，历代受它的影响很大。我们读它，虽然有些语句不适合现代思想，但有些语句，仍有可取之处，至少可以借鉴。子日:“巧言令舌，鲜矣仁”。花言巧语，一付

讨好的脸色，这样的人，没有多少仁德。论语中所讲的都是仁和德，仁德也是工作为人之本。其中也有许多做人的道理。君子敏于行而纳于言，就是做事做人都要多做少说。
了解中国古典书籍，对此产生阅读的兴趣，慢慢进入一个奇妙的精神世界。《论语》是一本最适合职场人精读的书。

感觉自己思维很混乱，有什么提高思维的方法吗？

你先回去相信耶稣***，他是圣洁的神，圣经是一面镜子。今天走到尽头，想走不能走的思维。请你台头回去照照自己的心上，是有耶稣***教会，圣经是人类镜子反光镜，让你思维引导方向道路交通。

思维是高度抽象的产物，不是反应力或是智力这么简单!

增强反应能力，最好的方法就是多玩益智游戏（华容道、围棋等）和多运动。

如果是感觉自己面对抉择时老犹豫，那就把所有想到的利弊全部写下来每做一次就写一次，直到能够靠自觉判断为主。

如果你想增强思维方面的话，我建议其中一条路可以读国学。国学有很多关于如何学习、思考的知识（比如曾子的“吾日三省吾身”）。多读书，多思考自然而然思维就敏捷许多了。

少年儿童的心理 发展特征都有哪些？

说起少年儿童，我家有二个。

孙——李刚凯，六岁；孙女——李佳欣，二岁。

孙儿，就读本小区的皇庭尚品幼儿园，大班。

喜欢带幼儿园的同学，到家中玩耍；喜欢到本小区的33、32、29栋的同学家玩耍；喜欢买儿童玩具，只要爱不释手的，不买不行，不买就吵就嚷；喜欢看少儿频道，如光头强、大雄、二雄，还有喜羊羊，不喜欢看电视剧、新闻、广告；喜欢零食，如糖果、副食品、牛奶之类。

然而，怕辣，怕烫，怕老师骂，怕爸爸妈妈奶奶打。

做作业吗？如果爸爸妈妈奶奶，不要求不嘱咐，就不会主动去做作业；如果爸爸妈妈奶奶，要求做叮咐做，100%会看图识字，和完成作业。

早晨，到幼儿园上学，爸爸妈妈奶奶如果不去送，也不会主动去幼儿园；如果爸爸妈妈奶奶要送他去上学，听话，乖乖的背着书包走。

孙女呢？近几个月来，看见哥哥脱衣衫，说热，自己马上跟着脱衣衫，也说热；看见哥哥拿牛奶喝，嚷着也要喝牛奶；喜欢看少儿频道，如光头强，大雄，二雄，和喜羊羊之类，如果变频道，就吵吵嚷嚷。

***如哥哥放学回家，马上不粘爸爸妈妈，和奶奶了，立即跟着哥哥玩耍，或看少儿频道，学着喜羊羊唱歌，跟着喜羊羊跳舞。

爸爸妈妈奶奶教她什么，孙女会什么话。譬如看见爷爷叫“爷爷”，与爷爷挥手再见；看见哥哥叫“哥哥”，与哥哥挥挥手；看见奶奶拿着扫把扫地，孙女抢着扫，等等。

心理学上是把少年和儿童分开说的，3到六七岁为幼儿期，六七岁到十二三岁为童年期。

幼儿期游戏是幼儿的主导活动。幼儿的思维，最主要的特点是具体形象思维。逻辑思维初步发展。探索精神和求知欲高涨，好奇心强，他们经常不厌其烦的向成人提出各种问题，2到3岁，提问以是什么为主，4到5岁以后就变成为什么为主。幼儿想象力丰富。创造想象具有新颖性，神奇性，超越性，幼儿的创造想象指向未来。

儿童对成人个性品质的效仿称为认同。认同的对象，主要是具有较高地位，具有权威性，有较强能力，聪明健壮，漂亮的人。

3到4岁幼儿会进入第一逆反期。逆反的对象，主要是父母。幼儿逆反主要是要求活动自主，实现自我意志，反抗父母控制。

童年期的年龄范围是六七岁到十二三岁。是为一生的学习活动奠定基础知识和学习能力的时期，学习是儿童的主导活动，学会学习是小学儿童最基本的学习任务。

童年期思维是从具体形象思维到抽象逻辑思维过渡，其本质特征是依赖具体内容的逻辑思维，思维类型变化的转折，年龄在9到10岁。4到7岁的儿童具有自我中心现象。主要表现为认知的时候，以自我为中心，站在自己的角度认知世界。八岁左右儿童脱自我中心化，是认知发展机制的转换期。

儿童自我意识是儿童与环境相互交往过程中形成的。社会支持因素对儿童自我评价起着非常重要的作用，其中父母和同学的作用最为重要。同伴的交往，对儿童具有重要意义，是童年期集体归宿感的心理诉求。

感谢邀请。

心理学家皮亚杰将儿童心理发展大致分为四个阶段：

1、感知运算阶段（0-2岁），这个阶段婴儿主要依靠自己的动作去感知这个世界，建立对周围环境的认知。比如在0-1岁期间，我们发现婴儿都很喜欢用嘴巴咬各种东西，无论那是不是能吃的，这是婴儿在用嘴巴感知这个世界。很多家长会觉得那东西多脏啊，不能吃，认为地阻断这个“嘴巴探索”的过程，其实这是没有必要的，在这个阶段未完成的事项会在今后成长的其他阶段表现出来，家长们可以把婴儿能接触到的东西卫生清理干净，保证环境安全，尽情让孩子去探索就可以。那么1岁以后呢会开始走路，用手去接触感知环境，无论是什么东西都很喜欢摸一摸，看一看；

2、前思维运算阶段（2-7岁），这个阶段儿童可以将感知运动内化为表象，利用心理符号进行思维；通过语言、想象、模仿等方式去发展自己的思维，比如我们发现2岁以后的

宝宝语言能力迅速发展，而且很会模仿，模仿事物的速度非常快，这个阶段的小孩子们喜欢玩过家家，通过这种角色扮演的方式去建构自己的世界，去认知这个世界的规则。但是这个阶段的儿童仍处于自我中心阶段，还没有恒常性的概念，比如说东西拿开了，他会觉得消失了没有了，而不会觉得这个东西仍然在；

3、具体运算阶段（7-11岁），这个阶段儿童开始理解一些因果关系的逻辑，会抽象推理，但是这个依然建立在具体的事物上，不再以自我为中心，对事物有了恒常性和可逆性的概念；

4、形式运算阶段（11岁以后），这个阶段的儿童已经相对比较成熟。能够区分现实性和可能性。会在闹钟想象一件事的计划以及实现的可能性。基于理想与现实，不断地去修正自己的***，开始适应成人社会的规则。

最后，我有一位老师曾跟我说过一句话，养育孩子最悲哀的是：一个活生生的人站在你面前，你却要拿着教科书去养育他。

我们可以参考，但是别忘了最重要的那个因素是眼前活生生的那个人。

首先非常感谢邀请！在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

心理学上是把少年和儿童分开说的，3到六七岁为幼儿期，六七岁到十二三岁为童年期。

儿童对成人个性品质的效仿称为认同。认同的对象，主要是具有较高地位，具有权威性，有较强能力，聪明健壮，漂亮的人。

3到4岁幼儿会进入第一逆反期。逆反的对象，主要是父母。幼儿逆反主要是要求活动自主，实现自我意志，反抗父母控制。

在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。

在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。