职业培训政策短板怎么写,职业培训政策短板怎么写的

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1. 应试教育大环境下，中小学如何补齐劳动教育这块短板？

应试教育大环境下，中小学如何补齐劳动教育这块短板？

劳动教育是德智体美劳五育中的重要部分，对于增强学生的劳动观念、帮助学生掌握劳动技能、锻炼学生的体能、体魄意义重大。为全面贯彻教育方针，凸显劳动教育的重要育人价值，去年，***中央***院适时发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，将劳动教育纳入中小学课程体系，严格规定中小学劳动教育课每周不少于1课时。

每周1课时的劳动教育课程如何实施？是将学生固定在教室中，由劳动课教师在讲台上分条缕析地讲解劳动的意义、劳动的理论和每项劳动的具体操作步骤及注意事项？还是劳动课时间把学生拉出去，带领学生到校园、到田间或者到工厂车间，进行漫无目的的体力劳动？

一谈到劳动教育，许多学校最先想到的就是以上两种方式。其实，这是对劳动教育的误解，劳动教育既然是一门课程，就需要根据劳动教育课程的特点和目标，进行科学设计。

对此，《意见》特别强调：“劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。”

劳动教育既不能像一般的文化课教学，让学生坐在教室里，教师讲，学生听，期末让学生答题考试；也不能将劳动教育等同于一般的体力劳动，让学生去干一些“应景式”的体力活。劳动教育既要有理论指导，也要进行科学设计，这样才能发挥其综合育人价值。

劳动教育是对学生的一种综合素质素质教育，劳动教育应贯穿于学校德育、智育、体育、美育的全过程。尤其是当今信息化时代，劳动教育不仅仅是指体力劳动，还应包括脑力劳动。劳动教育对德育、智育、体育、美育有良好促进作用，劳动教育开展的好，能促进学生智育水平的提高。因此，劳动教育与应试教育不矛盾。

很高兴回答这一问题，个人管见，不当之处欢迎“关注”作者继续交流！

就应试教育而言，应试教育对学生来说本身就是非常累的劳动，哪还有时间走出课堂去参加农村、城市、工厂、企事业去实践去劳动？只求学校把部颁的体音、养、劳课开足开齐就是学生的福了。

这问题问的真是……。首先，劳动教育短板肯定存在，但是，它跟应试教育是必然联系吗？如果是必然联系，也是家长将孩子的教育全盘托付学校，毫无付出，也不想付出的结果。一个人才的培养不仅仅是几个老师教出来的，你可以责备应试教育教师教课死板，但家庭教育只是家长陪孩子一起玩手机，劳动教育必须推给学校？社会教育只是行人教孩子闯红灯，劳动教育一股脑推给学校。谁才是影响一个孩子的根本，应试教育没有剥夺父母与孩子的亲子关系，也没有剥夺社会对孩子人格的再塑造。

我想说现在的教育体系是完整的，是空前的，但是是不完善的，是有严重缺陷的！

先说为什么是完整的，从几个方面说，一是教育体制健全，覆盖初等教育、高等教育、各项技能教育等社会的各个领域；二是教育法制完整，从上到下，都有系统的教育管理制度，受教育的权利是平等的，初等教育是义务的；三是教育的基础设施和配套是有保障的，在全世界，我国对教育的重视程度和覆盖程度应该是无可比拟的；四是全社会参与的，受教育的群体，在生活的方方面面，学校的基础教育、家庭的社会教育、工作中的技能培训，可以说***都是教育者、也是受教育者。

再说为什么是不完善的，任何制度和法制，都是与时俱进的，都是在不断发展和调整的，我国的教育在各个环节，被广大人民议论的，区域的不均衡、某个阶段（高中）的过分重视、工匠的忽视等等，当然这些都是会慢慢改善和弥补的。

最后再说是有严重缺陷的，其实这个缺陷不在教育和教育系统本身，而是在社会导向。教育是储备劳动力，是优选人才，是培养接班人，正因为如此，整个社会机器的运转需要各个部位的零件都能得到及时有效的更换，但是现在呢，社会阶层的分化，劳动的公平性偏差很大，全社会的焦点都集中在优势行业、优势产业上，造成很多基础的产业劳动力更替艰难；另外，从初等教育到高等教育的淘汰过于严酷，形[_a***_]了学习而学习的导向，在体能、素质等方面的投入极少，这才出现了这样那样的问题；另外由于学习成绩的提高与投入高度相关，区域的不均衡也有造成教育不平等的倾向，更是促成了当前火爆的课后辅导、提高的培训机构，与公立教育体系不是形成补充，而是竞争的关系（教师***）。如果培训机构产业化运作，公立教育完全不是对手。想到一个词“精英教育”，这不就是教育的不平等吗。家庭教育的重要性不言而喻，但是如果按照现有的社会导向，成长在这种环境下的孩子，当他们做家长的时候，会怎样教育他们下一代呢？

因此，个人认为，我国的教育，即使是现有的应试教育，其本身的设计都是出于良好的初衷，重要的是在这个系统中的我们，是怎么认识和身体力行的。

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