职业规划作业有效沟通,职业规划作业有效沟通怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职业规划作业有效沟通的问题，于是小编就整理了2个相关介绍职业规划作业有效沟通的解答，让我们一起看看吧。

1. 小学生罚抄的作业太多，怎么和老师沟通比较好？
2. 领导总是让自己做职责以外的杂事，该怎么与其沟通？

小学生罚抄的作业太多，怎么和老师沟通比较好？

先要认识清楚“罚作业太多”的原因：如果符合常情的话，可能是孩子的“屡教不改”。老师也是为了学生的好。先明白了这一点，沟通的最好方法，就是家校配合，共同教育孩子改掉被罚作业的某方面的毛病。毛病改掉了，罚作业太多的问题就会不再出现。

别太袒护、心疼孩子，老师的本意一定不在计较孩子的被罚作业的多少，重在教育孩子的学习态度。

您还会觉得不好沟通吗？

小学生在学校没有遵守纪律，老师是应该处罚，有的罚站，有的罚背课文等等。这样的处罚方式是能取得一定的效果，有时比口头说教效果还要好。但有时处罚太严厉了点，甚至有的起反作用。比如罚抄作业吧，有的老师罚的也太多了，学生到凌晨都还在罚抄，不仅影响其它作业的完成，而且没有休息好还影响第二天上学。家长也要跟着受罪。如果这种情况多次发生，是要和老师好好沟通一下了：

处罚学生是要让学生知道错在哪，要让学生懂得勇于改正错误，这个出发点当然是好的。但这不能影响其它科目作业的完成，不能影响正常的睡眠。和老师沟通罚抄作业的量要适当。或者和老师商量罚抄作业能否改为在校打扫卫生，尽量不占用正常学习时间，这样还不会影响休息。

罚抄作业其实还有其它负面影响。大量的罚抄只是机械的重复，起不到锻炼大脑的作用。抄到最后注意力都转移了，不利于专注力的提高。从这方面看，这种惩罚方式也须改变。

关于这个问题，在此我发表一下自己的看法，

首先我们直击问题本质，罚抄作业是学生在学校犯错误了还是布置的作业没有完成呢？如果是第一种，那么罚吵作业是一种管理学生的手段和方法，让孩子遵守班规校纪，但这么去做要有一个度，不能影响孩子的上课学习，让孩子知道自己犯错下次改正就可，可作业加其他惩罚，关键点要有一个度，另一个纬度是作业没写完罚抄，站在这个角度我们可以去思考，老师布置作业的目的是什么，可以肯定的是让孩子能对当天听得内容有一个及时的巩固和复习，老师的出发点是好的，但是要知道孩子的学习程度不一样，做作业的速度和准确率也不一样，而且布置作业的时候要考虑到其他学科是否布置的作业也较多？出发点都是好的但是关于这个问题要有一个考量，如果孩子因为作业没完成进行罚抄肯定会影响孩子第二天的上课质量，另外如果当次布置作业过多也会影响孩子学习，有效的方法可以根据孩子的学习程度分为一二三个标准，作业少点，但质量高一些，第一批次难一点第二批次简单一些，如此方才是解决之道[微笑]

老师罚学生抄作业，这说明孩子犯了错，学生犯错老师不能打，教育效果又不起作用，罚学生抄作业是一种惩戒，抄写少了不疼不痒不如不罚，学生长不了记性。罚也是教育的一种，为了孩子成人，家长不能过多干扰老师的措施。

毋庸置疑，罚抄作业现在是教师主要的惩戒学生的手段之一，特别是现在严禁体罚和变相体罚的环境之下，罚抄作业似乎是教师惩戒学生最佳的避难所，既可以达到惩戒学生的目的，又能避免一些不必要的麻烦。

于是有些老师，都会对孩子实行罚抄作业的方式。说实话，我也有时候对违反纪律的孩子实行这种方法。

就在周四的时候，我让自己的孩子罚写了两遍很长的课文，因为她不小心说了粗话，这已经触犯了我管理班级的规定，她中午让我带她回家，因为她说写不完，她要回家抄课文，我拒绝了，我说中午必须休息好，至于什么时间抄，我不管，她看起来很失望，但下午放学的时候，她按时把罚抄的作业交上了。

其实，我也不想让孩子罚抄作业！我尽量让孩子罚抄作业的时候，能够在她能力范围之内。只要有意识地紧紧，是可以完成的。

我也曾经看到过有的老师，给学生布置大量的罚抄作业，让学生苦不堪言。

几年以前吧，我的一个学生，是一个很安静地小女孩，不知怎么被老师罚抄作业，这个孩子写字非常慢，那个时候，临近期末考试，教师的急切的心情可以理解，但罚写的作业太多了。那个小女孩写到晚上十二点没有写完，于是她的妈妈给老师打电话，问能不能明天让她完成。那位老师估计正在睡梦之中，突然被吵醒，心情很不好，说：孩子不好好学，还有那么多的毛病，不行，今天晚上必须完成。于是那个可怜的孩子写作业写到凌晨两点，因为天气寒冷，过度劳累，得了肺炎。没有能够参加期末考试，说起来，有一次说起来，那位妈妈泪水涟涟。我说：怎么不告诉我。她说：当时心里想，你不教那一科，就没有说。

就在上学期，也是临近期末，一天早上，一个家长来到办公室，脸上带着怒气，他找到孩子的班主任，说他是孩子的爷爷，孩子昨天写作业写到十一点多，没有写完，急得大哭。现在不敢来上学了。老师让他抄写整份试卷，就连题目也要抄上，他已经在本子上抄写了十几页，但仍然没有抄完。他说：希望老师以后不要让孩子抄写试卷了，这样没有任何的意义。现在孩子不愿意来上学了，就在学校门口哭，自己怎么也劝说也不行。

那位老师一听这种情况，马上告诉他：如果他不愿意，以后就按照他说的办就行，以后孩子违反了纪律自己也不管了。显然这位老师的话语中带有威胁的意味。

因为罚抄作业太多，孩子完不成，与老师沟通确实是一件很难的事情。那么怎样与老师进行沟通呢？我认为不妨试试一下方法：

领导总是让自己做职责以外的杂事，该怎么与其沟通？

这个要看具体情况，一种是老板培养你锻炼你，一种是你很好用。好坏看你自己怎么理解。当然很长时间重复做一些没挑战而浪费时间的杂事又不给你升职加薪的话，就要好好想想了。

谢邀，首先呢，你要分析领导交给你做杂事是什么样的杂事？对工作一点的帮助也没有吗？其次你对整个公司的各种产品流程细节，你都清楚吗？我认为做杂事不是一件坏事，它能锻炼一个人了解公司详细的业务流程各方面的产品知识，这对于后面你业务工作的开展是有非常好的好处，领导如果跟你没有私怨的情况下，他愿意让你做杂事是说明他是想培养你，而不是说要故意难为你，他觉得让你去做这些事他会更加的放心。

当然以上呢是我个人的分析，因为你的实际情况我并不了解，不知道你究竟处于什么样的环境，所以呢，凡事我只能往好的方面去分析，因为你的想法不一样，那你的行为跟结果收获都是不一样的，就我个人而言，我觉得工作当中多去做一点，多去学一点，多一点感恩之心，它对你未来的职业发展都是非常有好处的，不要在工作当中斤斤计较一些事情，其实这没有多大意义的。

最后我希望我的分析对题主有一些借鉴作用吧，谢谢你！

到此，以上就是小编对于职业规划作业有效沟通的问题就介绍到这了，希望介绍关于职业规划作业有效沟通的2点解答对大家有用。