职业规划从哪起步,职业规划从哪里开始

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职业规划从哪起步的问题，于是小编就整理了2个相关介绍职业规划从哪起步的解答，让我们一起看看吧。

1. 中学生为什么要做职业生涯规划？
2. 在大学毕业出来的时候，你们是怎么规划好自己的职业方向？

中学生为什么要做职业生涯规划？

因为现在学生读初中，高中。唯一的一个目标就是我要考大学，问他考大学以后干什么，他就说我要考大学，出来工作干什么我不知道，我就要考大学。这样的学生对以后的人生发展道路很迷茫，不知道什么工作适合自己。

中学是一个相对封闭的环境，中学的课程都是基础课程和基本素质，这样直接导致孩子对职业、对生涯的认识比较模糊。

通过孩子进行职业教育指导，就是要让他清晰了解自己的兴趣和长处，指导自己是“谁”、要成为“谁”，以及自己在哪里，未来要到哪里去。帮助孩子认识自我，探索职业发展兴趣，谋求人生发展方向。通过职业发展规划教育，提前做好这些准备，更有利于孩子未来的人生选择。

中学生为啥要职业生涯规划？这事得从为啥上学说起，上学说大了是塑造自我，修炼自我，提升自我，实际上最接地气，最归根结底，最实实在在的就是要就业，要生活，要吃饭。

从统计数字看，入读大学的学生，在大学学习中试图改专业的高达75%，只要四分之一的学生满意专业的选择，每年大学生退学人数高达18万，学生毕业后进入职场，专业对口只占10%，衍生关联行业也只占25%，65%的学生专业与职业毫无关联。这不仅是教育***的浪费，国家投入的浪费，社会***的浪费，更是学生自己最美好年华的浪费。时光已逝，无法挽回，未雨绸缪，提前研判，避免青春的浪费。

中学生职业生涯规划，需要专业机构的专业水平支撑，需要初高中，甚至小学的支持和科普，这不是一朝一夕的敷衍，而是持之以恒的过程，教育就是有感知到感悟的过程。

初中，高中学生选择靠谱的测评软件和机构对于自己方向选择的定位，具有积极而重大的作用，以北师大华师大联合开发的中学生心理应用云平台就具有非常高的实际应用价值，值得家长和学生选择。

学以致用，是亘古不变的法则，但时代的节奏和变化已经不断的逼迫教育的革新和进步，应用现代心理知识和工具解决孩子们在专业和职业选择中的困惑，即将或者已经成为趋势。认识到探索工作世界的重要性 ，以积极的心态面对工作世界，消除对工作世界的刻板印象。 开阔思维，多角度，多途径获取工作信息，真正的理解未来的就业环境和就业趋势，每个学生都需要投入时间精力才会建立自己的判断能力。

明天，

智力的绝对值区分世界，

财富的绝对值划分世界，

教育的绝对值撬动世界，

你在中学生职业生涯规划中投入的每一份时间，精力和金钱都是你一生最具升值潜力的投资。

我从企业用人的角度谈谈高中生为什么要进行职业生涯规划？如何进行职业生涯规划？

我是职业生涯规划师也是企业人力资源管理者，我单位毎年都要校园招聘，招聘人数较多，走访大学校园也很多，在面试过程中发现很多有趣的现象：

1、跨专业应聘的，原因不喜欢所学专业，喜欢应聘岗位，原因考大学时不大了解本专业就业去向，或因成绩专业调剂的，或跟风[_a***_]，社会热门的。

2、完全不了解企业里的工作岗位内容与职责的。原因没有深入分析就业方向，找个企业乱投简历。

3、不知道自己能做什么的？没有给自己定位，生活没有重心。

以上这些现象我归结为高中报考大学阶段没有进行的职业生涯规划导致。我为芊芊学子的职场命运深深担忧着。每年入职培训的第一课都是：职业生涯规划。

中国职业生涯规划起源较晚，而且有中国自己的特色，以考试为晋身之阶，把高考考研作为最终的生涯目标；男女生涯不同对待，呆板；服从权威，不能按自己意志选择生涯方向。这些反映出千百年来中国的集体生涯意识。西方职业生涯起源于19世纪工业革命的开始，20世纪50年趋于成熟，近代更是蓬勃发展。而中国最近几年才兴起职业生涯规划，目前很多人都没听说过。

由于中国职业生涯特色导致学生在选择大学、选择专业，甚至毕业之后选择行业，企业，工作岗位时无所适从，茫然无助，很多人走过曲曲的路才认识的自己的内心。

一个人若是看不到未来，就掌握不了现在，一个人若是掌握不了现在就看不到未来。

高中阶段我觉的有必要从三方面入手规划职业生涯，釆取家校学生自己三方联动模式深入开展职业生涯规划。

现在的中国处于和平年代，中学生是祖国未来基础定位，也是自己未来规划的初步设计构想，社会不断进步，生活节奏越来越快，70和80年代大多数人都没有太强大的背景，唯一出路就是学习考大学，为以后更好的去生活，当今社会不仅要有学历规划还必须跟上社会节奏以及职业需求规划，初中算是与踏入社会的跳板，学习成绩差考不上高中不怕，可怕是以后的路迷茫，考不了高中没关系一定要好好想想自己的特长。急躁的社会就是围绕金钱转，以前香港的生活节奏非常快，很多大陆人跑到香港工作很难接受，为什么呢，因为在那个年代大陆是穷人多富人少，要穷都穷，不排除有一定的惰性，和环境关系。香港不一样，没钱不紧被看不起并且还没地位。如今的大陆可不是以前了，物价飞涨，淘汰这两个字出现频繁，生活节奏非常快，作为初中生来说应该尽早规划出自己的人生，时间金钱这四个字对于初中生来说可能一下很难接受，但是往往若干年之后不知道多少人天天围绕后悔两个字活着，请珍惜青春别让自己留下太多遗憾！

在大学毕业出来的时候，你们是怎么规划好自己的职业方向？

首先，走自己的路，不要太过在意别人现在过的生活，仔细想想你确定自己也想要过和他们一样的生活吗？26岁，正值青春年华，在这个年纪，就应该顽强拼搏，即使没有成功又怎样，相较于很多年轻人，其实你已经表现的很优秀了。

其次，情怀一旦碰上现实问题，确实往往会显得不堪一击，这个时候考验的就是我们的心态问题了，没有人能够轻轻松松，简简单单的成功，不经历风雨，怎能见彩虹。

总结：调整心态，奋勇直前，不留遗憾

多向师兄师姐咨询，他们都在哪个行业，哪些职位，多方了解，多听取他们的意见。

从心出发，想好你想做哪个行业，这点很重要，女怕嫁错人，男怕入错行，第一份工作，直接影响了以后的发展，要想清楚自己要不要在这个行业发展，不要被眼前的利益诱惑，比如不是自己喜欢的工作给的工资高就去了，这个后患无穷。要知道只要你想要的，总能找到得到它的方法，工作也一样。

如果自己看好的行业，得不到offer，不要着急，好事多磨，在投简历和面试之前做好功课，多下功夫。

最近又是一个大学新生初到的时节，现在很多学生高考结束后想着的基本都是到大学就可以自由自在了。的确，作为过来人的经验，大学确实是自由的，而这个「自由」还真是你自己把握的。为什么呢？很简单，当前大学生所谓的自由无非是在学校谈谈情说说爱，参加各种各样的社团，跟其他学院 PK 各种球赛等等，可是有多少人，到最后毕业走出校门的那一刻，悔不当初！悔！悔什么？后悔自己大学没认真学习？错。因为认真学习考试及格那个模式是你中学时代所做的事情，而这在大学算是最最基本的事情了，大学最主要的作用是你在大学这个自由的国度里面如何去锻炼自己能够自主学习，能够快速高效学习以及最重要的有自我规划的能力。而这一切，越早意识到越好，因为，早，本身就是一种优势，不然你难以赶上这个快速飞跃的时代。既然如此，大学生，该如何规划自己，规划自己日后的职业生涯呢？那些耳熟能详的言语，比如「明确目标」，「认真努力」等等这些，有用吗？有。可是有多少人听得进去但不见得实践得下，原因在于这些太空泛，太具有「想象力」了。因此，在这里，我想强调五个很重要的点。1，「知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。」此言出自老子，强调认识自我的重要性。很多人在选择专业学习方向或者包括日后职业规划都迷茫。问题出现在对自我认识不足。而认识自我很大程度上要清楚自己什么性格。瑞士的精神分析家荣格提出 「性格类型与职业分析」这一说法。其 16 种性格类型如下图所示：以上这个在我看来只是仅供参考，但一味套用不见得是好事。毕竟，大学生的能力还只是处在主动去适应环境，而不是让环境适应你，改变自己要比改变别人更容易。2，选择职业，其实本质上是选择一种生活方式。从思维认知上下定决心要规划自我人生，自我职业生涯。试想一下，正常来算大学生二十几岁毕业，工作到 六十多岁退休，将近四十年的时间是要放在工作上面的。因此，看到这你脑海中应该立刻有想法：我目前这个专业是不是我喜欢的？出来对口的职业岗位是不是我愿意去做的？如果不是，我该***取什么措施？转专业？还是另寻他路……那么，当这一系列的问题在你脑海中时，你就该去思考与规划你的生涯了。3，目标的确立最好是先有果。什么意思呢？就是从结果的角度来看待目标，详细说明你想要学的内容。举个例子，你现在学的是财务管理专业，将来准备进军企业做企业的财务总监。那么这个财务总监需要具备什么能力？基本的会计能力，会计资格证书，分析财务报表，管理会计，拿到 CPA 证书……如此一来，要奋斗努力上方向是否就清晰明了些！4，学会自己找学习***。在大学课堂上，你学到的只是毛皮，而且大学的课程不同于中学，可能你一天就只用上几节课，剩下的时间做什么？找***自学。图书馆是一种***，利用互联网更是一种优势***。比如，「爱课程」这个平台上的学习***都是国家级的免费平台共享***，类似的还有如下图片上的***网站。学会利用互联网查找自己想要的***也是大学生需要掌握的技能，这无关你学习什么专业。5，找一个导师。导师，可以是你崇拜的老师，也可以是你向网络上那些有名的星球球主提问，学会向眼界宽广的人学习，得到的建议或者指教远比你向身边跟你水平差不多的人要强得多。以上，是我看来最主要的五个方面，更多交流点赞欢迎留言评论！PS：英语也很重要！

到此，以上就是小编对于职业规划从哪起步的问题就介绍到这了，希望介绍关于职业规划从哪起步的2点解答对大家有用。