职业培训师具有的职业道德,职业培训师具有的职业道德特征

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职业培训师具有的职业道德的问题，于是小编就整理了3个相关介绍职业培训师具有的职业道德的解答，让我们一起看看吧。

1. 从广义上讲,保育员的职业修养包括？
2. 中等职业学校教师专业标准？
3. 如何培养职业精神,践行职业道德？

从广义上讲,保育员的职业修养包括？

国家劳动部门规定，作为保育员的职业守则有五条，要爱岗敬业，热爱幼儿、为人师表，尊敬家长、热情服务，文明礼貌、团结协作，积极进取。作为保育员在学历上没有太高的要求，但是在工作中需要有一定的素养，需要有耐心、细心、责任心，在经过了专业的培训之后，就可以上岗了。

保育员的工作对象是各方面都还没有定型的幼儿，由于群体上的特殊，需要保育员有更高的职业操守，幼儿的可塑性强，因此保育员需要有着良好的职业技能以及道德修养，负责好每一个孩子的日常生活，比如在餐前消毒、给幼儿洗手、正确用餐等，细节要求会比较多，各项操作程序都蕴含着科学养育的要义，作为保育员需要配合老师，不要过度地对幼儿约束。

保育员还需要协助帮教师完成教育教学的任务，处理好孩子与家长的关系，解决好集体生活上孩子遇到的各种问题，幼儿离不开保育员的***。因此，保育员工作上事事与幼儿的生活息息相关，在成长过程中有着不可忽视的影响。

保育员需要对幼儿充满爱心跟耐心，对每一个幼儿需要平等对待，不可带有色眼镜看人。保育员需要保持良好的形象，不要浓妆艳抹，衣着上应该要尽量的整洁干净，言谈举止需大方，自觉遵守各项规章制度。保育员还需要深入学习各方面的相关知识，比如教育学、心理学等。

中等职业学校教师专业标准？

中等职业学校教师是履行中等职业学校教育教学工作职责的专业人员，要经过系统的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能，专业课教师和实习指导教师要具有企事业单位工作经历或实践经验并达到一定的职业技能水平。《专业标准》是国家对合格中等职业学校教师专业素质的基本要求，是中等职业学校教师开展教育教学活动的基本规范，是引领中等职业学校教师专业发展的基本准则，是中等职业学校教师培养、准入、培训、考核等工作的基本依据

如何培养职业精神,践行职业道德？

随着经济的快速发展和非公有制企业的不断壮大，职工职业道德日益成为影响民营企业核心竞争力的重要因素。因此，创新职工职业道德培训模式，才能推动非公有制企业的持续发展。一是完善职业道德培训机制。非公有制企业中的领导要充分认识到职工职业道德教育的重要性，不断改善职工的收人状况，为职业道德的培育提供物质保障，根据职业道德教育的内容与工作实际，制定出一套切实可行的评估机制，以不断完善企业的职业道德建设。

二是优化职业道德培训内容。企业的职业道德教育内容要具有广泛性，除了职业道德的主要内容之外，还需要职业道德观念、职业纪律、敬业意识等内容的教育。企业的职业道德教育内容还要具有层次性和时代性。三是营造内化职工职业道德 氛围。通过宣传企业文化、明确企业发展目标、提炼企业精神等来营造良好的企业文化氛围，增强职工的责任意识、奉献意识，以及对企业的归属感。

四是开展外化职工职业道德活动。开展活动要树立以人为本的理念，根据企业生产实际与职工工作实际, 通过岗前培训、开设讲座、集体学习等活动全方位、多层次提高企业职工的职业道德素质。以新颖、多样的方式方法吸引职工积极参与活动,在活动中自觉践行职业道德规范。

到此，以上就是小编对于职业培训师具有的职业道德的问题就介绍到这了，希望介绍关于职业培训师具有的职业道德的3点解答对大家有用。