大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于职业规划应属于人生规划的问题,于是小编就整理了3个相关介绍职业规划应属于人生规划的解答,让我们一起看看吧。
关于职业生涯教育的定义,目前,还没有权威的界定。但学者们普遍认为职业生涯教育是有目的、有计划、有组织的培养个体规划自我职业生涯的意识与技能,发展个体综合职业能力,促进个体职业生涯发展的活动,是以引导个体进行并落实职业生涯规划为主线的综合性教育活动。
职业生涯规划的基础:
1、理性决策理论:源于经济学的决策论在职业发展方面的应用,认为职业规划的目的在于培养和增进个体的决策能力或问题解决能力。
2、职业发展理论:是从发展的观点来探究职业选择的过程,研究个体职业行为、职业发展阶段和职业成熟的职业指导理论。
3、心理发展理论:用心理分析的方法研究职业选择过程,认为职业选择的目的在于满足个人需要、促进个体发展。心理发展理论主张职业指导应着重“自我功能”的增强,因为如果个人的心理问题获得解决,那么包括职业选择在内的生活问题就会顺利完成而不需另行指导。
4、人职匹配理论:认为每个人都有自己独特的能力模式和人格特质,而某种个性特质与某些特定的社会职业相关联。***都有选择与其特质相适应的职业的机会,而人的特性是可以用客观手段加以测量的。职业指导就是要帮助个人寻找与其特性相一致的职业,以达到人与职业的合理匹配。
为推进教育改革,我国先后出台《关于深化考试招生制度改革的实施意见》、《关于普通高中学业水平考试的实施意见》以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》等重要政策性文件,推进中学教育改革的进程,并指明了中学新高考改革方向和目标。
今年又有8个省市地区(河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆)执行新高考政策,其中取消文理分科,执行6选3新政,同时大学学科与高中学科挂钩,这意味着你高一选课将决定你大学报考专业的方向!这其实就是要求职业生涯规划前置到高中阶段来完成!所以中学生,尤其是高中生,必须要做职业生涯规划,这关乎报考大学,更关乎你的职业规划和未来发展,大势所趋!
所以中学生必须要做职业生涯规划,还要做好职业生涯规划!当然中学生可能还不够了解自己,做自己的职业生涯规划显得还不够科学和理性,我推荐***用市面上一些科学测评工具帮助了解自我,例如北师、华东师范等联合研发“高中学科及高考专业倾向测评”工具等,应用心理学发展到今天,已经给我们创造了这种可能!结合这类测评,相信对于科学规划中学生的职业生涯将大有裨益!@冯玉春5 @王为愿 @李浩176 @北极光169175984 @头条号
因为现在学生读初中,高中。唯一的一个目标就是我要考大学,问他考大学以后干什么,他就说我要考大学,出来工作干什么我不知道,我就要考大学。这样的学生对以后的人生发展道路很迷茫,不知道什么工作适合自己。
中学是一个相对封闭的环境,中学的课程都是基础课程和基本素质,这样直接导致孩子对职业、对生涯的认识比较模糊。
通过孩子进行职业教育指导,就是要让他清晰了解自己的兴趣和长处,指导自己是“谁”、要[_a***_]“谁”,以及自己在哪里,未来要到哪里去。帮助孩子认识自我,探索职业发展兴趣,谋求人生发展方向。通过职业发展规划教育,提前做好这些准备,更有利于孩子未来的人生选择。
到此,以上就是小编对于职业规划应属于人生规划的问题就介绍到这了,希望介绍关于职业规划应属于人生规划的3点解答对大家有用。
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