职业培训是直接为适应,职业培训是直接为适应经济和社会发展的需要

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职业培训是直接为适应的问题，于是小编就整理了3个相关介绍职业培训是直接为适应的解答，让我们一起看看吧。

1. 大家对职业教育培训持什么态度与看法呢？
2. 现代职业教育体系是什么时候提出来的？
3. 大学毕业生就业以前进行职业规划与职场培训有必要吗？

大家对职业教育培训持什么态度与看法呢？

职业培训是为适应经济和社会的发展，缓解就业者的压力，有利于提高劳动者的文化素质和技术水平，促进劳动生产率和经济效益的提高；完整的职业培训，有利于求职者认清自己的内在潜力，明确职业发展目标与方向，并为实现这一目标做出有效的安排。谢邀！

感谢邀请。职业教育培训要发挥好桥梁作用，让理论指导实战，用实战丰富理论。一边嗷嗷待哺，一边门可罗雀，收费过高使桥两边都得不到发展。共同努力把桥修宽一点，才能合作共赢。

你好，我们从事职业培训17年，单从职业培训来说还请有很大空间，从高校职业教育要和企业需求、学生个性特点、师资队伍理论实战双修出发去展开，而对于培训机构或者学校来看，可以在关注以上的前提下整合企业***和人力资源项目，多元化发展！

我觉得我提供给学员一个可以把理论得以实践的机会，同时也能帮助想要转行的学员也提供了机会，还有就是为一些讲师提供了施展才华的机会，何乐而不为。目前我正在考虑降低学员学习的成本，不想动则学费上万，还是想求质与量。

现代职业教育体系是什么时候提出来的？

于上世纪初提出

现代职业教育体系以各级各类职业院校和职业培训机构为主要载体，具有适应需求、有机衔接、多元立交的特点。

1.适应需求，就是适应经济发展方式转变、现代产业体系建设和人的全面发展要求，遵循技术技能人才成长规律，实现各级各类职业教育的科学定位和布局；

2.有机衔接，就是统筹协调中等、高等职业教育发展，以课程衔接体系为重点，促进培养目标、专业设置、教学***、招生制度、评价机制、教师培养、行业指导、集团化办学等领域相衔接，切实增强人才培养的针对性、系统性和多样化；

3.多元立交，就是推动职业教育与普通教育、继续教育相互沟通，实行全日制教育与非全日制教育并重，搭建职业教育人才成长“立交桥”。

大学毕业生就业以前进行职业规划与职场培训有必要吗？

很有必要！

实话说，中国的学生对于自己的职业规划不是做得太早，而太迟太迟、太少太少了！

究其原因还是中国的大部分父母，从小开始便为孩子包办了一切，从学习到兴趣爱好。虽然报了许多的课外兴趣班，但几乎不会问孩子一句：你喜欢什么？只是随着潮流而走，如果钢琴考级对升学有帮助，那么便学钢琴，如果奥数得奖可以加分，那么便学奥数。看看这十几二十年来，课外培训一波波不同学科兴起的潮流，便可以了解到每个阶段最时兴的学科是什么。在这过程中，几乎每个孩子都没有选择的自由。

没有选择便意味着没有[_a***_]意志，没有个人爱好，在这样的背景下去谈职业规划其实是很可笑的。孩子连自己喜欢什么及能做什么都不知道，去做职业规划又有何意义？这就造成了另一方面数据的形成——大学毕业后能从事与自己专业相关的职业的人，只有八成。这里面的原因难道不是从接受教育开始便逐渐形成的吗？

现在，终于开始涉及职业规划这一块了，然而从大学开始已经太迟了，因为专业已经基本定型，能够换专业的毕竟是少数，更何况有些专业讲求积累、长期培训，临时的为了未来的就业而转换专业，各方面都得不偿失。

目前，有些地方已经尝试在高中阶段对学生进行职业规划的意识培训，这是非常可喜的一步。但是规划好了后，到底是否真能和学生以后的自主选择专业以及择业相结合起来，则是需要放在一段时间来考察了，否则又只能沦为为学而学，或者是画了个饼而已。

到此，以上就是小编对于职业培训是直接为适应的问题就介绍到这了，希望介绍关于职业培训是直接为适应的3点解答对大家有用。