职业培训如何多元化,职业培训如何多元化发展

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职业培训如何多元化的问题，于是小编就整理了3个相关介绍职业培训如何多元化的解答，让我们一起看看吧。

1. 培训机构是开单一课程好，还是开多元化课程好？你怎么看？
2. 如何运用双因素理论建立多元化激励机制？
3. 企业怎么进行TTT培训？

培训机构是开单一课程好，还是开多元化课程好？你怎么看？

培训机构如果开单一课程就要有特色，最好能够有自己的教材，不然压力会很大，现在大小型的教育机构数不胜数，做得不好得很快就会被淘汰，特别是本来资金就不够的，有的也只能勉强维持运营。

多元化课程的教育机构现在比较普遍，如果有师资，那还要看手头的资金。前期肯定是需要大量资金的。

所以要看自己的实际情况去开设课程。

这涉及到机构的定位问题，需要综合考虑资金，产品和人员。

首先，从资金角度看，如果想要做单一课程，那么整体的装修风格和硬件条件就要充分体现出这个产品的特色，有明显区别于其他机构的视觉效果和品牌感觉。同时，在市场打法上也有所不同，要求更加精准。这些都需要强大的资金作为后盾。

其次，无论是单一课程还是多元课程，产品一定是最核心的。从引流角度看，多元课程似乎能吸引更多的潜在客户关注，能带来更多的***。但是，如果你的产品特色不鲜明，优势不突出，很难从众多的同质化产品中凸显出来，依然还是会遇到招生的问题。这里说的产品特色，即需要考虑产品本身的体系（课堂呈现，互动形式，课后巩固，教研考核，家长反馈，客户粘性等）。

第三，人是教育机构运作的核心。任何一个教育产品最终都是拼教学效果，最重要的一点就是老师，其次才是所谓的服务。如果要做单一课程，需要每一个老师都有各自的特色和优势，随后的教学和服务标准化较容易做。而做多产品，由于课程间的差异导致产品评价和服务会出现些许的差异，要完全统一比较难，而对应的老师要求也会不一样。多产品很难做到每个学科都有实力相当的名师，势必学科之间会有相互影响。

因此，是做单一课程还是多学科，关键还是看定位和投入。如果能从一个产品做起，操作起来会比较快，容易打出特色。待到有更多的客户基数后再根据老客户的需求相应扩科，也是比较稳妥的方式。

我是培训机构的从业者，我的机构只是书法培训，因为我有自己的教材和习字方法。目前学员比多学科的机构还要多。总结一下如果你没有自己的特色，和市场竞争力就不要只做一个学科。

单一课程的话，你需要有非常优秀的课程产品，有足够的亮点做到大部分的学员选择你，否则你无法在这么激励的竞争中留存下来；反之多课程的话，客户群体数量增加，也多一些机会！希望对你有帮助，一个教培行业的老兵留！

以前曾经参与过办培训班，有些经验之谈。

最初的学生少，但学生一旦来报名，往往希望几科同时报学。这个道理其实都懂，一来可以减少多家机构来回跑所耽误的时间和精力，二来可以避免时间冲突。

当初，我们的确去配置了老师，希望留住这些学生。多学科开起来了，学生的确留下来了，但是随后的一些问题也出来了。

我们合伙人中有优秀的英语老师，课堂的教学质量、课后作业辅导、学员维护等都很到位。为了维持高质量，我们请到了优秀的数学老师。非常遗憾，数学课堂教学可以说是优质的，但课后服务差强人意，家长的满意度并不高，学生开始流失。数学学生的流失不仅影响了数学，也影响到了其他学科。

所以，要看自己的综合能力。有师资，有研发能力，有协调能力，就多科齐上，享受规模效应。否则，慎之。

如何运用双因素理论建立多元化激励机制？

运用双因素理论建立多元化激励机制主要***取两个措施，一是建立保健性的激励机制，如奖金、***、良好的工作环境等。二是建立激励性的激励机制，如加强员工业务培训，领导关注员工的进步并及时表扬、建立稳定的员工晋升通道，奖酬与工作绩效掛钩等。

企业怎么进行TTT培训？

TTT培训也是常规培训，只不过受众不一样而已。万变不离其宗，重点在于问题的发现和判断。培训好比一剂药，有的病能治，有的病不能治，对症下药而已。

有的人认为，员工离职多培训就能好，销售跟不上培训就能好，实则可笑。培训不过多元化中的一元而已，就像木桶原理。

关于开展，[_a***_]人做?

培训经理为最佳人选，对于讲师能力提高，需要主讲人经验丰富、视野开阔，给出正确且适用于本企业的方向。

什么形式？

关于TTT的组织，需要更高水平的课程设计、精致的细节、优秀的案例、精准的问题分析等等，才能吸引众多讲师，否则班门弄斧。大多数都出现于大企业的TTT，主讲老师不够优秀，造成效果不佳。

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到此，以上就是小编对于职业培训如何多元化的问题就介绍到这了，希望介绍关于职业培训如何多元化的3点解答对大家有用。