职校职业规划前言,职校职业规划前言怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职校职业规划前言的问题，于是小编就整理了2个相关介绍职校职业规划前言的解答，让我们一起看看吧。

1. 现在学校里老师教学还用粉笔吗？
2. 大学应不应该把语文列为必修课？

现在学校里老师教学还用粉笔吗？

现在学校里老师教学还用粉笔吗？

一本书，一张嘴，外加一支粉笔，是传统教学中教师上课的三***宝。

学生眼看课本、耳听讲解之外，就是把老师写到黑板上的知识点整理到笔记本上。

近几年来，随着网络技术的进步，电子设备的普及，电子白板、多媒体闪亮登场，走进校园，深得师生们的青睐。如今，谁要是上课仍然是一本书一张嘴一支粉笔的话，那你就明显落伍了。尤其是公开课、竞赛课，多媒体的运用更是必不可少的。

运用多媒体教学直观形象，节省时间。因此一些老师的板书逐渐减少了，有的甚至一节课在黑板上也写不了几个字。

现在的多媒体设备更先进，教师不用粉笔，直接用电子笔书写，更简单，速度更快。

不过我觉得教师应该将多媒体和传统的粉笔板书有效地结合起来。

粉笔写的板书，漂亮美观，布局合理，是一个教师必备的教学基本功，也是一种艺术。可以让学生体会到书法之美，受到汉语言文化的熏陶。

而且一个教师如果能把教学内容的精要之处用板书简洁明了、合理美观地展示出来，既体现了教师自己的教学水平，教学艺术，也可以让学生把握要点，促进教学。

谢谢邀答！现在学校里老师使用粉笔大大减少了，但是，粉笔板书作为传统教学的范式之一，须臾不可或缺！本人在30多年前当选为如东县马塘中学高一语文课代表，当时的语文老师兼班主任张旭鸿先生就经常让我将一些语文作业写在班级后边的黑板上，没想到还练就了本人写的一手流利粉笔字的“小特长”！再有，我和两位姐姐都是在如东县环镇小学就读的，当时的环镇小学可是聚集了刘士介、姚达、高洁、王登蓬、阚爱清、邓玲、张旭、姚霞、沈岩、瞿松龄等一大批县、市闻名的教学“大咖”的，尤其是现今88岁高龄的姚达老师遒劲、洒脱、功力毕现的“姚体粉笔字”直接影响了几代人呐，他不仅教过我母亲，还教过姨娘他们，可见粉笔字在“传道授业解惑”当中的“妙用”！还有呢，本人1989年参加工作后来到了地方国营如东化肥厂，当时的化肥厂的《化肥工人报》就是在办公楼南侧的墙壁上用水泥粉刷再涂上黑色油漆，就成了标准的黑板，并且一字儿排开！您可能不晓得，那可是十六个版子的“超级黑板大报”呐！试想，当时计划经济时代，在3000多人的“大型”国有企业里边，在“嫁女就嫁化肥郎”的“唯国家户口为尊”的特殊年代，在黑板报前，龙飞凤舞、左右腾挪挥写粉笔字儿的我该是有多么的神气和自豪！这不，您看，会写“锦绣文章”，会写五颜六色粉笔字儿的我，理所当然成为“青工标兵”、“县市优秀报道员”、“优秀党员”，而且还因此受到表彰，享受到无锡三日游的“特殊礼遇”，由此还生发出一段情缘，缔结了一段爱情，娶回了“大家闺秀”呐！絮絮叨叨，这么多，结题时，我再来回应题主的主旨问答，现在的老师用粉笔字儿确实不多啦，但是，本人还是积极倡议：我们的学校、老师，在日常教学中还是要保留粉笔板书的传统！毕竟，写好粉笔字，不仅能在学生、家长、同行年前“炫技”，而且还可以励志、督学、熏染、启迪后来人，说不定一不小心还可吸引“粉笔字粉丝”，哪天邂逅美丽爱情也未可知喔😊

很高兴能够解答这个问题。

虽然随着科技的不断发展，多媒体越来越多的运用于课堂教学，但粉笔仍是不可缺少的，现在学校里老师教学依然要使用粉笔，有的学校还坚持定期举办粉笔书写过关考核和粉笔书写大赛。

之所以如此，是由于粉笔在教学中发挥着不可替代的作用：

1. 示范性。学校里往往存在这样一种现象，如果一位老师的粉笔字板书的特别漂亮，那么这个班大部分同学都书写很漂亮；如果一位老师的粉笔字板书的很潦草，那么这个班大部分同学书写都不太好。这种现象并不奇怪，因为老师讲课时用粉笔在黑板上板书，本身就具有一种示范性，教学的粉笔字会对学生形成潜移默化的影响，是一种隐性教育。

2. 生成性。课堂中教学使用粉笔的板书，是随着教学过程逐步进行的，体现了老师对所授内容的思考过程，以及学生对知识的理解和运用过程，具有生成性。精彩课堂的粉笔板书往往体现着师生思想碰撞的火花，是师生共同智慧的结晶。

我们这里的中小学教师都用粉笔，课堂板书不用粉笔怎么行？白板，用起来不习惯，也不顺手，特别是教学生字时，老师示范运笔、顿笔时，在白板上根本没有书法味儿。再说，教室里的电教设备老化，有时半天没反应，时间白白浪费，老师着急，学生跟着着急。因此还是传统的粉笔实用，效果最佳。

虽然说教学手段不断的完善，但是作为传统教学手段的粉笔，还是不可或缺的。随着科技的进步，电子白板，多媒体教室逐渐进去每所学校，国家对学校都进行大量的投入。老师的板书逐渐减少了，逐渐被课件所带替。确实节省了教师的时间，减轻了老师的负担。但是这样也有一些弊端。

首先，汉字具有自己传统美，书法作为一种艺术，源远流长。老师们因有一手漂亮的粉笔字而自豪。可是，由于电子设备的广泛应用，老师们逐渐忽略了这方面的锻炼。其次，我们日常也有这种体验，电子产品用多了，常常会有提笔忘字的现象。

再有，多媒体教学，可以引起学生兴趣，但有时学生会只注意好看的画面，却忽略了教学的内容。没有传统教学的直观，简单的板书，更有利于教学内容的学习与记忆。漂亮的板书还可以让学生体会汉字的美，受到汉语言文化的熏陶。

大学应不应该把语文列为必修课？

每次翻开语文课本，回忆都是满满的，尽管关于学生时代的很多记忆我们都遗落了，但相信语文课本里有些风景已经深深印刻在你的脑海中。这些篇章中，有诗词有歌赋，有山水田园游记，有行军***记事，当初我们最早认识的名山大川、历史名城可能就是来自其中，我们会向往，甚至产生“恨不能至”的感觉。那么，大学语文能否也成为我们人生记忆的一部分？我认为，大学应该把语文列为必修课。

母语是一个人最初学会的一种语言，是民族文化的载体，民族生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注。可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。可是在大学这个精英教堂里，学生为什么不用学习语文？

“老师，读了大学，大家都是抱着词典背单词，啥时候见过抱着语文书背课文的？”确实，大学生学英语投入精力多，对母语少问津众所周知，高校里大学语文课的地位远不能和大学英语课相提并论。各高校、各专业都开设有大学英语课，还有一个全国范围的大学英语四、六级考试，学校重视，学生自然也不敢懈怠。而且，日后就业，对于英语四六级的要求成为用人[_a***_]为求职者设置的门槛。相比而言，大学语文总是显得身份尴尬。

“老师，我现在常常“提笔忘字”，“真觉得以前的语文白学了。”大学语文很有必要，经典阅读，包括表述方面的写作课也要开设，既要提高语言文字能力，又要提升文学修养汉语博大精深，一个人穷尽一生精力，也未必能把整个领域吃透。几年大学，能了解汉语魅力，能把为我所用的部分掌握好，就已经足够。个人的语文素养不是一蹴而就的，而是需要一个长期的过程，所以大学语文课程的作用和影响不是立竿见影的，重要的是方法的引导。

我认为这是一个很好的建议，把语文列为大学课程中的必修课，可以提升大学生的爱国情怀和文化文学修养。

第一，除政治课以外，语文是最能够渗透思想品德教育的科目了。加强大学生的文化素质教育，文学素质培养，家国情怀陶冶。使每一个大学生有根，知礼，懂事，有趣，得到品位的提升，眼界的开阔，胸怀的拓宽，意志的强化。这样，大学教育就不仅仅是知识的传授，也是思想的引导，认识的深化。大学培养出来的人才，不仅有才，而且可靠可用。

第二，在科学知识教育得到加强的同时，文化教育有点跟不上了。从小学开始，重视升学率的教育方式，严重肢解了语文学科的整体性，干巴巴的分数掩盖了文化内涵的贫乏。学生会考试而不会应用，有知识而没文化。远的不说，现在网络上的文章，错字病句大量出现，甚至以讹传讹，谬种流传，的确反映了国人文化素质整体下滑有现状。

第三，各级学校重英语轻语文的现象普遍存在，大学里有英语等级考试，却没有汉语的任何达标测试。更是导致了英语成为学生的主科，而汉语连副科都不是。母语至少也应该有与英语平等的地位。

***如语文能够得到足够的重视，汉文化就能根深叶茂，繁荣昌盛。

到此，以上就是小编对于职校职业规划前言的问题就介绍到这了，希望介绍关于职校职业规划前言的2点解答对大家有用。