职业培训师所在企业,职业培训师所在企业职称

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职业培训师所在企业的问题，于是小编就整理了1个相关介绍职业培训师所在企业的解答，让我们一起看看吧。

1. 那些请成功讲师的企业怎么样了？

那些请成功讲师的企业怎么样了？

企业怎么样，指的是财务、营销、生产或人力方面怎么样还是生死存亡？人生七十企业三十，企业生死存亡有自身规律，不可绑在讲师的大腿上。

评价那些请成功讲师的企业怎么样，建议从培训的直接效果来分析，比如讲师对营销人员培训，则可对企业营销效果进行专项评价。

对培训效果可从以下三个角度来分析：

企业请讲师，应先试听试讲，了解讲师的特长，让讲师了解企业当前的需求，找到双方的契合度。成功讲师不是万能钥匙，只能说明某一方面讲的不错，不必迷信所谓的成功讲师。能对症下药才是好讲师。有的企业暮气沉沉，有的企业缺乏创意，有的企业初创江山经验不足，有的企业缺乏先进理念------

我们曾邀请过德国职教专家、国内职业教育大家、创业教育培训师等等来做过培训，就是想借以更新教育教学理念、提高教学能力和教学质量。教师对培训评价良好，认为收获很大。

因此，培训目的明确，遴选讲师适用，对企业成长是有价值的。相反，若不切合企业实际需求，不符合企业价值观，只是迷信讲师名声，讲师讲讲课，学员鼓鼓掌，那么类似的培训意义不大。

成功的讲师都是相似的，迷茫的企业（学员）各有各的迷茫。一般来说，讲师讲共性较多，做到千人千面较难。

面对同样的内容，有的学员熟悉，有的学员可能陌生；或者学员对有些内容很熟悉，有些内容很陌生。有些听了就能派上用场，有的需要慢慢消化吸收。可能一天的培训，能有一句话让你醍醐灌顶，这样的培训就不能说没有价值。

企业闷头干，遇到问题苦思冥想是一个解决办法，但效率较低，出成果较慢；讲师是企业的外脑，借助成功讲师授课，可能一点就透，让困惑的心理瞬间豁然开朗。 因此，培训效果好与坏，应综合学员的反馈意见来分析评判，不能以偏概全。

一是愿不愿意主动运用。改变传统思维、传统做法，本质上是改变自己的习惯。改变自己需要动力，需要约束。企业要有相应措施，推动新理念新技能的落地。若制度跟不上，培训的效果就会打折扣。

不是很清楚你的意思表达。

这样说吧：

1.估计一部分企业依然活的很好。

2.估计也有个别企业已经销声匿迹了吧。

其实，我个人认为一个企业的发展与成功跟请不请成功讲师没有什么必然联系。

我是2004年进入培训行业的，那个时候正是陈安之的成功学大行其道的时候。

我是从我叔叔公司里了解到这个课程的。我当时也问过我叔叔，觉得怎么样？他说“很受启发，很多同事也觉得非常有帮助，不管是思路还是受到鼓舞。”当然，我也看过一整套，自己也深受启发。

十五年后的今天，如果你还去看陈安之的成功一定有方法，就会被别人说“打鸡血没用啦”。

所以，其实不是成功学好或者不好，每个时代都有成功者，他们成功的方法和心得都值得学习。

最根本的问题还是作为学习者或者公司，是不是明白应该怎么学习？

结合现在内容服务、线上培训风风火火大背景提三个学习建议：

① 尽可能清晰自己的学习需求是什么。

个人学习千万不要找别人“推荐几本书给我看看吧”，而是看自己现在的工作状态，有什么需要。比如想进外企，那么外语水平要提升。如果要做leader，那么团队管理，辅导能力要提升。如果刚进职场，时间管理，沟通，人际关系就是学习重点。针对需求的学习更符合成年人学习的特点。当然，如果有志于专业深造，那么最好就要做更长期的规划了。

组织学习也是如此，不要觉得员工不听话了，就去找“执行力”课程，不要觉得业绩不好，就去找“[_a***_]课程”，表面问题背后有其原因，找到原因再思考解决办法也不迟。避免花了钱还没效果。培训部门也要懂得和业务部沟通，或者借助专业培训咨询机构的帮助。以免出工出力，结果还要背锅。

② 选择优质的学习***，求精而不求多。

到此，以上就是小编对于职业培训师所在企业的问题就介绍到这了，希望介绍关于职业培训师所在企业的1点解答对大家有用。