当辅导老师的职业规划,当辅导老师的职业规划怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于当辅导老师的职业规划的问题，于是小编就整理了2个相关介绍当辅导老师的职业规划的解答，让我们一起看看吧。

1. 培训机构的老师应该扮演什么角色？学生每周来上一次课，学校考试不好能怪机构的老师吗？
2. 如何让老师潜心教学？

培训机构的老师应该扮演什么角色？学生每周来上一次课，学校考试不好能怪机构的老师吗？

学生考得不好，家长为什么会怪罪培训机构老师？

我也是培训机构的老师。现实中，我也遇到过这种情况，学生在学校考得好，家长会感谢培训机构的老师；孩子若考得不好，家长也会责怪培训机构的老师。为什么会这样呢？

这是因为，孩子在某个学科较薄弱，家长就想通过培训机构的老师把孩子的薄弱学科给提高上去。于是，便会花钱找培训机构的老师给孩子补课。

当通过一段时间培训机构老师的补课，如果孩子的考试成绩上来了，家长就会很高兴，觉得钱没有白花，并且还会感谢培训机构的老师；当补了一段时间课后，孩子的成绩没有提高 ，家长便会认为是培训机构老师教得不好，于是便会怪罪培训机构的老师。有的家长甚至认为，培训机构老师收了他们的钱，还浪费了他们的时间。

于是，有的家长便选择换一个培训机构的老师，反正培训机构的老师有的是。有的家长换老师，有换得好的，也有换得不好的。

还有的家长换了三四个老师，比来比去，觉得还是原来的那个老师教得好。于是，又回到了原来的老师那里。

还有的家长，总换老师，总也找不到好老师。其实，有的家长并不明白这个道理：不是找不到好老师，而是你没有好学的孩子。

实际上学生在学校没考好，原因很复杂，不能全都怪罪培训机构的老师。

一是有的孩子基础太差，补起来十分困难。有的都四五年级了，拼音都拼不对 ，该会的生字好多都不会写。这样的学生，让培训机构的老师去补，短时间内，是很难把成绩明显提高上去的。

二是有的孩子属于“针扎不进型”，你怎么讲他都听不明白。老师的耐心 ，也是有限度的。你讲一遍，他听不明白，你讲第二遍，他还是听不明白 ，你还能无数次的往下讲吗？这样的孩子，考不好应该怪罪谁呢？

培训机构的老师应该查漏补短的，但由于家长的高期望值以及培训机构的功利性，所以培训机构会讲一些解题技巧以及超出教材的奥数题，这样会有立竿见影的效果，熟不知有些学生基友不扎实，概念没有完全弄懂，以后就会后劲不足，成绩就会直线下降，这就好比运动员***，都知道不好，但还是忍不住要吃。

只能是***，但是多家长本末倒置了，参加辅导班以后考试成绩好了，有几方面原因。

第一，学校老师的功劳。

第二，学生自身的努力。

第三，辅导班老师的努力。

但是很多学生和家长包括辅导班老师认为学生考好了，是辅导班老师的功劳。学生考不好，就是因为辅导班老师不好。当然，不排除有一些确实是因为辅导班老师的原因才考好或者不好了，这是小概率***。

文化课辅导班和我们艺术辅导班真不一样，文化课辅导班见效比较慢，但是只要双方都努力，钱肯定不会白花。

我是漫话基础美术，欢迎关注交流。

目前的培训机构都是以盈利为目的，当今社会培训机构和老师数不胜数，教学水平也参差不齐！本省学习奥数是一件锻炼孩子大脑思维灵活的课程，与目前数学教材内容并不一样。其次，因为孩子理解能力和功底也不尽相同，一些培训老师也不能完全的针对性辅导，导致孩子成绩并不理想。如果家长想让孩子成绩提高，尽量找一对少的老师。

我个人本身是投资运营托辅机构的，还算是比较成型上一定规模的机构，因为辅导孩子的年龄段从5岁到18岁，文化全科，艺术兴趣都有，所以认识的家长也比较多。其中不乏你所说的家长因孩子考试考不好责怪机构的情况。

如果想避免类似的情况，首先你得充分认识你作为一个机构老师群充当的角色。孩子一周就来补两个小时，所以你的主要工作更多的是给孩子查缺补漏，或是传授简易的学习方法和解题技巧，同时还给孩子打气树立信心。但做的这些都是学校的***教育，不是主体，所以我们备课以“助”为主，要想到孩子的个体差异，怎样教学才是真正有助的，而不是又再次单纯第把学校老师说的那些再复述一遍。只有自己的角色到位，孩子才能真正在你身上学到东西，也让家长看得到孩子的成长和进步。这样就不至于因一次考试不佳，而完全否定你

再一个就是我朋友和我说了一句话“为什么成绩不好，家长不怪老师，而是怪你们，因为学校没收钱，而你们收钱了，他认为这是她花钱买的，孩子考不好，就是买的东西不值得，她当然会耍气，学校老师的话，她不敢呀 ” 所以说呀，做培训机构的老师务必要和家长沟通好，建立信任，共同配合教育孩子。而机构聘请老师时候也要睁大眼睛，如果聘请到不负责任的老师，只管讲课，不和家长沟通的老师，迟早机构口碑会败坏。

如何让老师潜心教学？

教师职业是社会千千万万职业中的一种，教师是芸芸众生中沧海一粟，老师被亲切地称作辛勤的园丁、燃烧自己的蜡烛、人类灵魂的工程师，这是多么伟大而崇高地称呼啊！但回到现实中，在众多职业中，老师地位是比较尴尬的，一是没钱，一是没社会地位，想要老师潜心教学，我认为需要以下几点：

一、全面提高老师收入。我想一说到这个，很多人可能又会跳起来：你看看老师，周末有两天***，还有寒暑***，一年上几天班，居然还想要钱！更有甚者，认为老师疫情期间不用到学校上课，应该取消这几个月的工资！其实，他们是不入老师门，不知老师苦！老师的工作不仅仅是一天几节课，备课、批改作业、反思、找学生谈话只是教育教学的一个方面，有些学校，还有早读、晚自习，还要值早班、中班、晚班，叫学生起床、睡觉，守着学生吃饭，周末还有家访。除了这些，还要做各种各样的表格，迎接各种各样的检查，参加五花八门的培训，有人说过，在大街上看到满头白发的女性，一般都是做老师的！疫情期间，教师自己上课，督促学生听课、批改作业，与家长沟通，管理工作比在学校更难！做老师其中的滋味，不是一个“苦"字就能说得清的，而现在老师的收入，除了工资几乎啥都没有，教师工资跟职称挂钩，职称名额有限，职称评定很难，所以，老师的收入不高，付出与所得不成正比，老师怎能潜心下来搞好教学？

二、请给老师安全感。我们中华民族自古就有尊师重教的传统美德，可是这几年来，很多老师不仅感受不到受尊重，还越来越觉得生命岌岌可危，四川一位老师被学生用砖头砸晕，[_a***_]一位老师因请家长到校被学生杀死，西安一位老师因没收手机也被学生***，至于被学生骂的被家长揍的，还有很多很多，师道尊言何在？教师的地位跌到了尘埃里。而一些教育主管部门，为了息事宁人，岡顾老师的利益，老师往往是哑巴吃黄连的那个，当老师这一份职业受到生命威胁，一份劳动得不到应有的尊重，谁还愿意潜下心来做这份工作？因此，越来越多“佛系"老师，越来越多的老师选择跳槽或是明哲保身。如果再不给老师安全感，对整个教育界来说是灾难都不为过。

所以，我认为想要老师潜心教学，一是要提高老师的收入，二是要给老师安全感，当没有老师千万百计跳槽，老师队伍稳定了，老师幸福感上升了，教育界就会迎来生机勃勃的春天！

我觉得首先要替教师排除教学任务以外的一切干扰，为其潜心教学创造有利条件，使其安心教学不分心。在教学上提供必要的教学支持，使其顺利工作。同时还要注意教师的思想工作。

首先应该热爱教师这份职业，其次一定要保持终身学习的态度，着力在教育科研方面有所突破，用先进的思想去指导备课、讲课、教学反思等。除此而外，教师必须认识到自己的职业是一份崇高的职业，是“人类灵魂的工程师”，要多去参加提高教师职业素质的学习与培训，加强对自己职业的认可，明白自己的教学关乎年轻一代的成长，做到潜心教学，努力育人。

一、对教育事业高度负责，乐于奉献。

二、对真诚热爱，平等相待。

三、对自己讲究修养，以身作则。

作为师者，若想严于待生，必须严于律己，这是一切育才者不可缺少的职业品质。布鲁纳曾经说过：“教师是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。”四、针对新时期学生的特点启迪学生心灵。现在的学生究竟有哪些特点？这是教师在教书育人过程中要注重的问题。五、通过教师自身形象塑造，为学生树立榜样。教书育人能否收到实效，要害在于教师能否在学生的心目中塑造好自身形象，真正起到为人师表的作用。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。

不能讲如何让老师潜心教学，师者大气也。倘若不是喜欢教书而教书不如不教。

个人观点

现在很多教师都有这样的感悟，身为教师，能专心去教的时间却很少，为什么会造成这种现象呢？如何让老师潜心教学？下面谈谈我的看法。

教师工资待遇低，造成部分老师开辅导班兼职。让老师潜心教学，应适当提高教师工资。

仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。连温饱问题都没有解决，让广大教师如何潜心工作，现在很多地区教师的月平均工资只有两三千元，这点工资只能勉强够生存，谈何生活，教师也是人，也有家庭儿女，也需要满足一定的物质需求，不能只谈奉献。如果连基本的生活都不能维持，又怎能潜心去教学？

教学以外，需要填写大量的表格。教师工作量大，适当给教师减负，才能让老师潜心教学。

本人也是一名一线教师，对此深有感触。每天都有很多表格需要填写，让老师成为了“表哥”“表姐”。有时候正在上课，遇到紧急的表格需要填写。这时候老师不得不停下手中的教学。去完成表格。一个表格可能有时候需要花费上一两个小时去完成。有时候填写不合格，又需要重新去填写。大量的时间就花费了在上面。一天在学校的时间本来就有限，教学以外的这一些工作又占用了大部分的时间，让老师们无法全心的去工作。

学校开展的活动多，活动占用了很多的教学时间。适当减少活动才能让老师潜心教学。

学校的活动非常的多。开展一个活动前，有时候需要老师去写方案。然后学校召开会议商讨活动的具体事项。老师还要搜集学生的活动相片。有时候还要写活动总结。甚至有时候需要联系家长来学校协助开展活动。每一项都是需要花费大量时间和精力去完成，所以在教学上的时间就比较少了。教师也无法潜心地进行教学。

结束语

适当给老师减负，多一份理解和尊重，让教师感觉到职业的幸福感时，我相信教师也会潜心去教学

到此，以上就是小编对于当辅导老师的职业规划的问题就介绍到这了，希望介绍关于当辅导老师的职业规划的2点解答对大家有用。