职业培训学校的内涵是（职业培训学校简介及办学理念）

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本文目录一览：

• 1、职业教育培养目标的基本内涵
• 2、职业本科教育的基本内涵
• 3、职业教育是什么?

职业教育培养目标的基本内涵

1、职业教育的目标是培养职业能力 职业教育的核心目标是培养学生的职业能力。这种能力包括职业技能、职业素养、职业态度等方面。

2、职业教育的目的是培养应用型人才，培养具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者。与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。

3、职业教育的内涵主要包括以下几个方面：（1）职业素质教育：培养学生的职业道德、职业意识、职业精神和职业素养等方面的素质。（2）职业技能教育：培养学生的职业技能和实践能力，使其具备从事某一职业所需的技能和能力。

4、培养学生热爱劳动和劳动人民的情感。养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。***好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响。学习是学生的主要劳动，教育学生从小勤奋学习，将来担负起艰巨的建设任务。

5、劳动教育总体目标是使学生：树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。劳动教育的主要内容包括：日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。

6、职业本科教育的基本内涵是本科层次职业教育的培养目标，以及为实现目标对应的职业本科***取的培养方式。

职业本科教育的基本内涵

1、职业本科教育的基本内涵是本科层次职业教育的培养目标，以及为实现目标对应的职业本科***取的培养方式。

2、根据国内外学者对“本科高职（或高职本科）”的研究，结合笔者的理解，本文认为：职业本科教育是指以职业目标为导向，以职业能力培养为核心，以职业素质教育为依托，理论教学恰当、实践教学充分的本科职业性教育。

3、职业教育本科是本科层次的职业教育。职业本科即为高等职业本科，是全日制本科学历教育的一种，学位为专业学士。高职本科与普通本科共同构成我国高等教育体系的全日制本科层次。

4、培养方向不同：职业本科，它也叫高职本科，它是我国高等教育体系的全日制本科层次中的一种。它主要培养应用型人才，主要是为了适应国家经济转型和新的经济增长方式对各类高级技能人才的需求。

5、职业教育是中等教育领域的重要组成部分，其培养目标是为了适应现代社会快速发展的需求，培养具有一定职业技能水平和创新能力的毕业生。

6、通过学习不断提高职业技能，适应更为复杂多变的职业发展。总结 职业教育的内涵不仅仅是让学生掌握一定的职业技能，更需要注重学生的实践能力和解决问题的能力，需要与行业相结合，注重培养学生的自主学习意识。

职业教育是什么?

给予 学生或在职人员从事 某种 专业工作所需的 知识 技能的教育。 蔡元培 《 普通 教育和职业教育》：“故职业教育所注重的，是专门的技能或知识。

职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识，技能的，此职业教育亦称职业技术教育。职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育类型之一。

职业教育是指使受教育者具备从事某种职业的职业道德、专业知识、技术技能等综合素质而实施的教育活动，包括职业学历（技能等级）教育和职业技能培训。

职业教育（vocational education）是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育，包括初等职业教育、中等职业教育、高等职业教育（专科层次职业教育、本科层次职业教育、研究生层次职业教育）。

职业教育是指使受教育者具备从事某种职业或者职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等综合素质而实施的教育活动。职业教育包括职业学校教育和职业技能培训。

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